「も(🔘)う間もなく帰るころだわ。」
「や(💆)あ、いらっしゃい。…(📄)…つ(🐧)いで(🧗)にこ(⏪)れだけ書いてし(㊙)ま(🌥)う(🃏)から(🎦)、(😠)ちょ(🥟)っと失敬するよ。」
「それで、道(dào )江さん、どうす(🏓)るつもりなんだい。これから。」
「すぐうしろか(🏮)らさ。二(🍧)丁ぐら(🅿)いはなれていたか(🦖)な。」
(🍘)次郎は、新賀や梅本(běn )といっしょに校門(😻)を出た。新(✅)智(🏞)と梅本とは(🔑)、(💖)案外早(🏨)く(🍓)血(xuè )書が県庁(tīng )に届けられ(📤)るように(⛳)なっ(😦)たが、こ(🎦)れは(👢)い(🆘)いことだ(⏩)ろうか悪(🐭)いこと(🧞)だろう(😐)かとか、それが警(jǐ(🤡)ng )察や(😟)憲兵隊の(🛑)意志(zhì )によったもの(😸)だ(🍑)とすれ(㊙)ば、(🅱)恐らく結果は(🎥)悲観的(de )だろうとか、い(🏯)や、警察(🧠)や憲(xiàn )兵隊までが(📏)気に(💪)や(🎂)むぐら(🕥)いだか(💣)ら、却かえって有(yǒu )望(㊙)かも知れないとか(➖)、そういっ(🥛)たこ(🤚)とを(🎞)しきりに話しあ(👕)った(🌱)が、(🎞)次郎はただ道づれをしていると(📪)いうだ(🏹)けで、ほとんど合(🐀)槌あいづち(♋)さえ(🏈)うたなかっ(🧙)た。そして(📰)、二人(❓)に、「気分(fèn )でもわるいんじ(🦎)ゃな(⚫)いか。」と心配(pèi )され(👸)ながら別れた(🛢)が、それから二丁(🍑)ほどの街(⏬)角まで来(💙)ると(🖼)、彼(bǐ )は急(jí )に立ちどまって考えこんだ。街角を左(zuǒ(🧠) )に(🍂)まがって少(shǎo )し行った(🦀)ところ(🐾)に朝倉先(🌄)生(⏩)の家があ(🏕)るのである(👤)。
こんなふうで(🖱)、校内はその日じゅう(❤)決(jué )して静か(🕔)であったとはいえ(🈸)なかった。下(🌒)級(🐉)の教室(shì )までが何とはなし(🔁)に落(💆)ちつきを失っ(🍇)て(🧠)いた。ふだんなら何でもな(🛀)いこ(🐃)と(📘)にま(🏜)で先生(😿)(shē(🤱)ng )たちの神経がとがり、先生たちの神経(jīng )がと(🚹)がればとがるほど、(🚴)生徒た(🌄)ちはその神(shé(🤠)n )経に(🍵)触さわってみ(⏹)る(⏩)のを楽(lè(🚊) )し(⚡)むとい(🛒)ったふ(🗝)うであった。大垣前(📒)校長は、い(👜)つも先(🃏)生たちに向(📓)か(👠)っ(📒)て、「生(shē(👕)ng )徒(❎)というものは、自(zì(🍪) )分たちのために先(🕯)生が命(mìng )をすてるまで(💎)は(🔎)、その先生(👙)を偉(📥)い(🚞)先(xiā(☕)n )生だと(🔢)は(🦁)思わないも(💂)のだ(📆)。それを覚悟の(♊)上(shà(📷)ng )でなくては、真の教育(yù )は出来(lái )な(🚴)い。」(🍆)と言ってい(🥅)た(⬛)が、その(😤)意味をほんとうに理解した先(🤲)生は、朝倉先生をのぞいては(🐦)、おそらく(🕷)一人(🐘)(rén )もいなかったろうし、今では、どの(😋)先(xiān )生にも(🗝)、そんな言葉は単(🔆)に言葉(🚕)としてでも思(🚾)い出されて(🕊)いそ(🚍)うになかった。こうして先(xiān )生たち(🕚)は自分(fèn )を(🥠)下(xià )手に護(🔃)ろうとして、一歩一(yī(💹) )歩(📅)と自(🎶)(zì )分を生(💮)徒た(🎤)ちの(🍰)侮(wǔ )辱と嘲笑の中に(🌀)追い(👚)こん(🍵)でいたのである。
と(🐝)、道(🥊)江は顔を真(👾)赤(👔)にしながら、(🥕)
「そ(🛁)りゃあ(📙)、事(🗓)(shì )をあ(🥓)ら立てれば(🍢)、い(🐜)くらで(🧣)も(🥡)手はあると思うの。だけ(❔)ど(🕑)、同(tóng )じ村に住んでいては(💇)、そうも(🍾)いかないし、……」
「見張(🕋)りって(🥔)、どう(📦)す(💙)るの?」
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