彼(bǐ )は、(🤭)いつとはなしに、そんな気(🏀)が(😌)し(😁)ていた。はっき(☕)り意識(shí )して、そうなろう(👟)と努(😼)め(🔣)たわけで(🏊)も(💃)なかったが、中学(xué )に入学(😀)して以(yǐ )来(lái )、日一日(🚈)と、母や祖母の(🈳)問題がその(😾)深刻さを減(🍚)じて(🕓)行き(🌬)、こ(💎)のごろ(🎏)では(🕤)、よ(😙)ほど(🧘)のことがないかぎり、たいして気に(🍭)も(🌽)か(🍓)からなくなって来たの(😪)である。それは(💨)、(📡)たし(📩)かに、中(🐛)学校(xiào )というも(🌹)のの空気(📓)が、彼にいろ(♈)いろの新し(🐥)い問題(💡)(tí )をあた(🛸)え、彼(⬛)の関(🥂)(wān )心を、急(🙀)に家庭(tíng )以外(wài )の(😳)世界にま(⬇)で(🍫)拡げてくれた(🍾)結果に(👊)ち(🍫)が(📨)い(🚋)なかった。その意味(wèi )では、中学(xué )校という(🔓)ところも、(🐘)尊敬すべき先(xiā(😛)n )生(shēng )が(🦀)いるいないにかかわらず、人間(⛔)を成長させる何かの魔術をもったところだ、(🤟)といえる(➡)であろ(🌾)う。
肩(💊)や(🏖)腿(tuǐ(⤵) )ももの(🌰)へんに二三ヵ所(suǒ )鈍痛どんつ(🏅)うが感じ(🦂)られ(😯)出(🛹)したが、次郎(láng )はほとんどそ(🦇)れ(♏)を気(👮)に(🐁)し(🧥)な(⛰)かった。彼(🚏)が最(zuì )も気にした(💺)の(🥖)は、頬がは(🏧)れぼったく(🔤)感ずることだったが、手でさわってみる(🚉)と、さほどでもないらしいので安(ā(🛺)n )心(xī(🐇)n )した。
方々で賛成(chéng )の声がきこ(🌿)え(🚒)た。
狐(hú )が今(jīn )度(⬛)(dù )はうす笑い(🛌)し(🌀)ながら言(🔽)(yán )った。
(🧣)二人よりもちょっと(🎏)ま(🆚)えに、(😩)次(cì(👰) )郎も帰って来(lái )ていた(🌈)。彼はもう(😦)机について、日記か何(😳)かをし(⏩)きりに書いていた(🏹)が、(😜)恭一(yī )のあと(🍏)から大(dà )沢(🤫)(zé )がはいって(🛷)来たのを見ると、思わ(🧣)ずいやな(🤸)顔をした。五年生(shē(👈)ng )にし(🔔)ても老ふけて(🦈)いる大沢(♟)の顔付(🏸)(fù )や、その堂々た(😅)る体(tǐ )格(gé )が(🍞)、恭一の(🗞)同級生だとは、彼(👺)にはどう(🕎)しても思(sī )え(🔖)なかっ(🐄)たのであ(🤬)る。彼の頭に(😰)は、すぐ(🐚)雨天体操(🏌)場(💄)の光景が(🍬)浮かんで来た。山(👻)(shān )犬や、狐や(🐚)、三つボタンの仲(🈴)間ではあるまい(👔)か(👛)。そ(⏹)う(🈷)思うと(🤲)、恭一がそんな生徒をつれて来(📚)たの(🌚)が、腹(fù )立たしい(🌙)気がした(⏸)。彼は(🧙)、しかし、仕(🥀)方な(🕚)しに、大(dà )沢に向って窮屈そう(🤙)なお辞(👃)儀(yí )をした(🔈)。
だが、彼の詩(🎴)につ(🐲)いて、これ以(🛁)上(🥟)(shàng )のことを(🔒)語るのは、今はその(🏾)時(🆘)(shí )期(qī )ではな(😌)い(🚲)。何しろ、彼はまだ、(🛍)歌一(⬇)首(🥓)作るにも(🤭)、指(💙)を折(🥊)って字数を(🚼)数(🎫)えてみ(⛵)な(🖊)ければなら(🚺)ない程度の幼い詩人だったし(⛹)、それに、恭(🥖)一(yī )の詩(🙃)に対してある妬(🗨)ましさを感じていたと(🚐)しても(❄)、彼の身辺に(📻)は(🍑)、詩以(🥞)(yǐ(💙) )上に切(qiē )実な問題がまだたく(🔛)さ(🍾)ん残されて(🎤)いたからである。
みんな(🐹)は、(🧞)それで默(🧝)(mò )り(🕒)こんだ。すると大沢は恭一を見なが(🔉)ら、
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