「よ(🦔)せ(🍃)! そんな(🦗)議論(🎆)をしたって、(🚃)なん(🦈)の役に立つん(👦)だ。」
方(💶)(fāng )々(🖱)で賛(🛌)成(🖍)の声(shēng )がきこえた(👡)。
(二(🧥)人は、(🕌)自分のことを、も(🏐)う(🚇)何か話しあ(👄)ったにちがいない。)
「学校がいやになりゃ(🥜)しな(😱)い。」(😶)
恭一は、もうその頃には、(⭐)詩や(🎀)歌をかな(🏇)り多く作っており、年(🧦)二回発(fā )行(háng )さ(🎷)れる校(xià(💔)o )友会(huì )誌には、きまっ(🌰)て何かを発表し(🆔)て(🛵)いた(📢)。次郎(láng )には、それが世にも(😒)すばらしいことのように思(sī )えた。その(🦔)ために、彼の恭一に対する敬愛(⛷)の念は(🕑)、これまで(🐵)とはちがった意(🤸)味で(🥕)深まって行った。が、(㊗)同時に、彼が、(💫)何かし(🈁)ら、(🗑)恭(🤬)一に対して妬ねたましさを感(gǎn )じはじ(🎻)め(🏨)たことも、たし(🥜)かだった(⏺)。
「理窟を言(yá(⛽)n )う(👜)な!」
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