「どうだ(👏)い、(⏳)本田の弟だったら、これか(🚛)ら狐なんか(🖼)にいじめ(➗)られな(🍿)いように、四(🍉)(sì )年(🍄)生でバックして(🏆)やろうじゃないか。」
もっ(🏦)とも、生(🕕)徒間の噂(zǔ(🌌)n )によると(📅)、校(xiào )内に二人(ré(🆖)n )や(🛎)三(sān )人(😚)は(🦅)、尊敬(🛎)に値する先生が(🌲)いないでもないらしか(🌲)った。ま(🐉)た、入学式の時に、彼が(🔑)校長(zhǎng )からう(👘)けた印象も、ま(🤝)だす(🚫)っ(🎁)かり消えていた(🌫)わけ(🈸)ではなかった。しかし、そうした(😜)先生たちは(😞)、次(🛺)郎たちとはまるでべつの世(🌮)(shì )界に住んでいるようなも(😏)の(💼)で、(😽)め(🔰)っ(🎃)た(🤒)にその顔をの(💐)ぞくことさえ(💉)出(chū(🙇) )来ないのだった。次(cì )郎(🗯)は(🐵)、そのために、中学(🧝)校というところは、小学校(⬛)にくら(🔑)べ(🗣)て(🏝)ず(🌃)っと奥行があるよ(🤙)うな気もしたが、ま(🎷)たい(🥇)や(✔)に(🐲)不便なところのようにも思った。
「しかし(🤘)、下級生(shēng )をバッ(🥓)クして五年(🚮)生に(🐽)対抗(kàng )する(⛅)のは、や(🐡)ぶ(💁)蛇(🕯)だぜ(🌁)。来年は(👸)僕(💔)らが五年生(shēng )だ(🌳)からね。」
と自重論が出(🦕)て(🔴)来た。
「それを(🐍)生意(yì )気(🧙)だって難癖(🔁)をつけたと(📞)する(🙋)と、五(⚡)年生(shēng )も実際へまをや(😷)ったもん(🔢)だ。頭の程度(🍅)(dù )がうかがわれる(🕙)よ。」
「すると(🎏)、(🤭)あい(🍚)つ(💔)ら(👦)にぺこぺこする方(📠)がいいんですか。」
そう思(sī )って(🈚)、(📥)門の方(fāng )をのぞいて(🉐)見る(🅱)と(🌡)、もう人影(🚈)(yǐng )は(🐚)見えなかった。彼は思(🌉)(sī )い(🙌)きって立ち上り、あたりに注意(yì )を(🌻)払いながら門を出(🎑)た。
次郎は、もう(📯)、食っ(📣)てかかるよ(🍵)うな勢(shì )いだった。
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