日本《アダルト pom》2行目ライン
アダルト pomあらすじ
「そうかもし(🍀)れないね。……そ(🥨)れで、べつにこれまでと(😐)大し(😩)て(🍨)変わっ(🏃)たこともなかったんだね。」(🖌)
大(👰)河はとぼ(🕌)けたよ(🌕)うな顔をし(🐐)て、笑った。
それは第二(èr )の笞(chī )だった。しかも、第一の笞よりはる(✂)かにきびしい笞だった(🐋)。
(✋)次(cì )郎は(🎌)、(🕎)先生の言(yán )葉がま(🏭)すます激しくなっ(🐟)てい(🏾)く(🚔)のにおど(😇)ろい(🚲)た。先生(😄)(shēng )は、あるいは、昨日(👭)の入塾式における平木中佐(zuǒ )の(💗)影響(🈴)(xiǎng )えいきょう(🛏)から、できるだけ早く塾(🎬)生(🉐)たち(🌬)を(🎛)救い出そ(🤶)うとしていられる(⛩)のかもしれない。しか(🥊)し(📟)、(🔦)それ(🍽)にして(🔨)も入(👊)(rù )塾(🔧)(shú )し(🙊)た(🔌)ばかりの青(🏏)年たちに話す(🆔)言(🍀)葉としては、あまりにも激しすぎ(🙄)る。こ(⛎)れ(🔏)ではかえって逆効果を生(shē(🍭)ng )むの(⛓)ではあ(🏂)るまいか。
「むろん、ぼくは大(💚)河君にあやまるつも(🤽)りでいます。しかし、大河(hé )君とし(🌥)て(🥍)は、(🍭)ぼく(🔀)があやまっ(🗣)ただけでは、(👭)気(💡)がすまな(🔺)いでしょう。」
「そりゃあそうだ(🚉)ろう。そ(🗒)れがあらわれるのはま(🔴)だ早い(😠)よ。」(😦)
(🌕)もう、そのこ(🎻)ろには、廊下を行き(🛠)来する塾(shú(🥧) )生たちの足音も頻繁(🤡)ひんぱんにな(🚑)り、ほ(🧒)うぼうから、(📤)わざとら(👉)しいかけ声や、とん狂(💻)(kuáng )きょうな(🙉)笑い声な(🕔)ども(🥩)きこ(⭐)えていた。ゆう(🎢)べの懇(kěn )談(tán )会で分(fèn )担(🦉)ぶ(🔤)ん(🐼)たんをきめ、かれら(🗝)自(zì )身の室(🖇)はもとより(🍼)、建(🌵)物の内(👔)(nèi )部(bù(🐫) )を(🏩)、講堂や、(📆)広間(jiān )や(🐻)、便所にいたるまで、全部清(qīng )掃(sǎo )せ(🏮)いそうする(🤼)ことに申し合(📵)わせていたので(🌬)、(🧓)かれらも(🌄)、ま(🙉)がりなりに(🛩)も責任(💞)(rè(🦋)n )だけは、(🦔)果(guǒ )た(🎞)さな(🤫)ければならな(🙃)か(🏊)ったし、それ(♓)に(🌟)、きびし(🚚)い寒さ(🖲)と、(🤮)おたがいの眼(yǎ(⏸)n )とが、かれ(🍩)らを(🗺)、外見だけで(🚂)も、いかにも(⛰)忙いそが(⛳)しそうな(🍏)活動に(📊)駆かりたてていたのである。
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