馬田は、(🍆)実は昨日委員会が終ったあと(🦍)、(🗂)い(🌱)つになく気がむしゃくしゃして家(jiā )に帰っ(💘)て行っ(🦇)た(🌥)のだっ(📹)た。次郎がみんなのどぎ(🤽)もを(😜)ぬくような血書(🛄)を書い(🖲)たということ(🐘)が第一癪しゃくだ(🤙)ったうえに、自分(fèn )もつい(🖤)それに署名(mí(👱)ng )しなけれ(📎)ばならないはめになり、いかにも次(cì )郎の尻馬に乗せられたような恰(🐻)好になってし(🥃)まっ(🧘)たのが、(🐘)何としても腹におさまりかねて(🍉)い(😍)たのであ(🥐)る。で、夕(xī )食をす(🔣)ましたら、(💤)すぐ(🚭)いつも(💈)の仲間(jiā(🥔)n )に(🚍)どこかに集ってもらい、(😇)血書(🥤)に何とかけちをつける一方、全(quán )校をあすにも(🆙)ストライキに導(dǎ(🦈)o )く計(🚂)画を相(😊)談する肚(❔)で(💋)いた。ところが(😸)、(🧞)食卓について不機(jī )嫌に(➗)箸をとっている(🔸)うちに、ふとなぜ新(🤳)賀はきょう(🙆)みんなに次郎(lá(😾)ng )が血(🌑)書を書いた(🔔)ことを秘密(mì )にしたのだろう、(➖)という疑問が起った。この(📀)疑問は、ふし(🏃)ぎに彼の気持を明るくした(📒)。というのは、彼(bǐ )は彼なりにそれに判断を(🍂)下し、何だ(🥤)か次(🎦)郎の弱点(😂)がつかめたように思っ(🈯)たからで(🌩)ある。次郎(👎)(lá(🐇)ng )は(💍)、自分(🌇)か(🍒)ら言い出(👮)し(😧)た(🗽)て(⏫)まえ、ど(🔼)うなり血(xuè )書を書くには書い(🎰)た(👊)が、書いたあ(🎯)と(👱)で、事件(jiàn )の主謀者と見ら(🌹)れる(⛓)の(🍽)がこ(⏬)わく(🎌)な(⬆)り、新賀に(👈)自分(fè(🍤)n )が書(👜)いたことを秘密に(🛌)するという条件で(📰)それを渡したにちがい(👳)ない(🐽)。そう彼(bǐ )は判断したのだ(✒)った。そして、(🏩)こ(💷)の判(🗂)断はいよ(📭)いよ彼を上機嫌にした。血書が大(💚)きな問題になればなるほど(🍘)、次郎は(📨)し(🔗)ょげるにちがいない。血書にけちをつ(♍)けるのも面白(bái )いが、それを出来るだけ大(dà )げさな問題にして、次(cì )郎(🎾)が(🤜)いよい(🛁)よ(👉)しょ(🏁)げるのを見る(🍱)のはな(⬅)お一層面(🧔)白い(👌)ことだ。ストライキ(🧟)はど(🍝)う(👺)せ早かれおそかれ放(🗓)っ(📖)ておいても(🍡)始(🛄)まることだし、何も自(zì(⛔) )分(🕧)が先(🌡)に立ってあせるこ(🐳)と(🉑)は(💝)ない。彼は、(🍽)そん(✍)なふ(👸)うに考えて、ひとり(🚖)でほく(🙇)そ笑んだ。そして(💯)、(🛺)きょう(💑)は、彼にしてはめずらしく早く登(👈)校(🏞)(xiào )して(📟)、それとな(🐎)く次(🎀)郎の様子に注意してい(🏩)たが、次郎の様(yàng )子は(🔛)、(🐅)彼の判(pàn )断(duàn )を(🆘)十(🌗)分に(💯)裏(🧑)書(shū(🈹) )して(📢)いるよう(🕎)に思えたので、彼は内心ます(🐆)ま(👍)す得意にな(🕜)っていた(🥒)のである。
「先生(👖)、僕、申し(🤳)わ(🌓)け(🐱)ないことをして(🎦)しまい(🌯)ました。」
松の木(🐶)の間をも(✖)るひっそり(👎)し(😆)た日(rì )ざ(💦)し(🏘)の中に、砂地をふむ靴(♎)音がざくざくと異様に(Ⓜ)高(gāo )くひ(🏬)び(🐖)いた。そ(📊)のほかには何(hé )の物(❤)音(🌇)(yī(😋)n )もきこ(🔜)えない。
「(🧙)僕、(🌷)道(🈷)江さんを(📜)、腕(🍵)力(lì(🌱) )で馬(🚰)田(☝)(tiá(🕰)n )に対(🍾)抗さ(👂)せようなん(🈯)て、そんなこと考えてい(👍)るんじゃない(💒)よ。」
朝倉先(🕔)生(🍣)の声(🎮)は低(dī )かったが(🐹)、めずらしく憤りに(🤖)みちた声(shēng )だっ(🌊)た。次(cì(🏸) )郎(👆)は、さっき自(zì )分が街角に立って考えて(🖤)いる時(shí )、変にじろじろ自分(fèn )の顔を見て(🥈)、二度(🕛)(dù(🍣) )ほどそ(🕢)ばを通り(🌞)ぬけた四十近(🎒)くの男の(🍼)こ(🐃)とを思(😘)(sī )い起した。
「う(👂)む。し(🐸)かし、無理(🍩)もな(🚜)い(🔠)ね。役(〽)(yì )所(🐈)というところを君らは全(quá(🛵)n )く(😅)知らな(🚮)いん(📷)だから。」
次(cì )郎(láng )は思(sī )いきって(🎀)枝折(😛)戸しおり(⭐)どのところ(📟)ま(💊)で行(há(🕔)ng )き、その上か(🔌)ら(🚩)眼だけをの(🐈)ぞか(🤱)せて(🦂)、声(🎽)(shēng )をかけ(🍑)た。
「(🍽)僕、き(🐓)ょう――(🚤)」と、次郎(láng )は、(🔃)また急に眼を伏(fú(🕢) )せて(🆚)、「学校の(🛂)かえりに(🎉)朝(👏)倉先(xiā(💝)n )生をおたずねして(🤾)みたんです。そして(🔓)、僕たちの願(yuà(📀)n )いをかりに(⛰)県(xiàn )庁が許してくれても、それで先生が(🏙)辞(🚹)職を思い(🃏)とまられることはない、と(🤣)いうことがはっ(🌑)きりした(😷)んで(🛠)す。先生としては、そ(🙄)れがあたりまえ(🏗)です。僕、そのこ(🦎)とにちっと(🏩)も(🏉)気(qì(🏷) )がついて(🥀)いなかったん(🙉)で(♟)す。」(🐾)
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