と一(yī )同(🔯)(tóng )がいった。
「(🐪)あ(🌎)あ(😸)、そうとも」
「あまり(🚌)押(🍚)すと先生、小便がもり(🍔)ます」と二塁手(shǒu )のすずめがいった。そこで先生もわらった(🔱)。
ふりかえる(🧐)と(🖼)それは(🤼)八(💐)百(bǎ(🤔)i )屋の善兵(📆)衛であ(🦊)った(😽)、善兵(🛰)衛(wèi )はなによりも野球が好(🛅)き(🚤)で(✳)あった、野(🚫)球が好きだと(🗽)いう(🛐)よりも、野(yě )球を(🎲)見ながらちびり(🈹)ちびりと二合の(📴)酒(🚯)を飲むのが(🐹)好きな(👋)の(📱)で(📴)ある、かれ(🌞)もあまり野(⬆)球の知(📭)識(shí )はないほうだが、それでも覚(😻)平よ(🎣)りはすべてを知(🎟)(zhī )っていた。
「(😭)それはぼくも(🔃)よくないと思(sī )う、しかしそんな(🍤)ことは忠(🍄)(zhō(🦔)ng )告で(🙁)すむこ(😃)と(♊)だ、一度(dù )忠告してきかなかった(🥗)らその(💴)と(🧠)き(🚜)に(🤬)第(🙂)二(èr )の方(🚄)法を考えようじゃな(🚴)いか、ぼ(🙄)くは生(🥊)蕃せい(✡)ばんの(🎽)こと(⬅)で(🎖)こ(🏿)り(🚈)た(👆)、(🥟)生蕃は決して悪いやつじゃなかっ(🚡)た、だがあの(⌛)とき諸君がぼく(📽)に同情(💰)(qíng )して生(🥞)蕃を根底か(🦉)ら(⬜)にくん(🌁)だ(🏵)、その(🐊)ため(🍾)に彼はふたた(🌩)び学校へくることができなくなった(😙)、ぼくはいつも(🏸)それを(🍥)思うと(🧙)、わ(🔤)れわれ(😂)は感情に激(👻)げきしたた(🏠)めにひとりの有為(👆)ゆう(🍛)い(🚎)の青(🍌)年(nián )を社(🐓)会(huì )から葬(🍸)ほう(🌰)むることになったことが実に残念でた(🍴)まらん(🍾)、人(ré(🖖)n )を罰するには(🌼)慎重しんちょうに考えな(⛎)ければならん、(👋)そうじゃないか」
戦(🍾)場にお(🚻)いては敵(dí )となりしのぎをけずって戦うもの(🤮)の光(guāng )一(yī )と千三(sān )は(🎧)家へ(🖼)帰ると兄(🙋)(xiōng )弟(💗)のご(➕)とく(🔂)親しかった。
写(🐝)真は西(xī )洋(yáng )のもので、いやにきらきら(🏠)針(zhēn )のような斑点(diǎn )はん(⛏)てんが光(guāng )って見(jiàn )え(💝)るおそろし(🌘)く古い(🛁)ものであった(⛅)、光一(🙎)はだまって(❕)そ(🥧)れ(🐭)を眺め(🚯)た。ひとりの男(nán )と(🚪)ひ(⛴)とりの女(🖲)が現われて(🐶)肩に手をふれあった。見物人は(🚣)声を挙(🧔)げて喝采し(🤑)た(🐯)。光一(👀)は思(🤨)わず目を閉(bì )と(🕶)じた。そ(✖)れ(🎍)はいやしくも潔白な人間(jiā(🌤)n )が目(🕶)に見るべ(🔺)からざる不純な醜悪(è(🎈) )な光景であ(👈)る。
その日(🔟)の試合は製(zhì )粉(fěn )会(🥌)社の裏(lǐ )の広場でや(🗜)ることになった、(🌋)中学の(🦌)運動場(chǎng )は(📢)修(xiū )繕(shàn )の(😑)た(🤱)め(😨)に使用がで(🧀)きなかった、(🈚)朝(🎌)から(🔲)の快晴(💘)でかつ日(🈵)曜(yà(🎈)o )であるために見(jiàn )物人はどしどしでかけた(💞)、(💓)豆腐(fǔ )屋の(🎱)覚平(🍩)は(🐣)早く(🧙)商売をしまっ(🙅)て(🛐)肩にらっ(🆔)ぱをかけたまま(👊)でかけた、見る(🏹)と正面(👃)に大き(🤢)な網(wǎng )あみを(🔝)はり、白(🚗)い(📑)線(🌹)を大地に引い(📐)て、三(sān )ヵ所に大きな(📊)まくらのよ(🧜)うなもの(💁)をおい(🗜)てある、二本の長い(➗)線の両側に見物人(rén )が(⛷)陣(zhèn )どっているが、草の上(shàng )に新聞(wén )紙を(🤯)敷いて座(➿)ってるの(〽)もあり、(🐟)またむしろやこ(🏈)しか(🤲)け(🐔)を持ち(✈)出(🕷)したの(🦗)もあっ(🌄)た。覚(jiào )平はかくまで野(yě )球(qiú(🚷) )が人(🔙)気をひ(📉)く(🔪)とは(🎋)思(🌥)いもよらなかった。かれは野(👹)(yě )球(🚩)(qiú )とはどんなこと(💢)をする(♑)ものか知ら(🔖)なか(🥄)った。か(⌚)れは豆(dòu )腐おけ(🤹)を(🥙)になって町(dīng )を歩くとき、お(🔌)りお(💓)り子(🕢)供等(děng )に(😯)球を頭に(🔍)あ(💋)て(🆗)られた(😍)り背(⛹)骨を打たれたりす(👕)るので(⏸)むしろ野球(qiú(🌑) )に対して反(🚴)感(gǎ(👐)n )をい(💫)だいていた(🚧)。
「いやかま(✝)わない、わしもおひるか(🚐)ら(🅿)は見物にゆくぞ(🥁)、(🏻)しっかりやってくれ」
この日師範学校(🌒)の生徒は黙(mò )々塾もくもくじゅくに(😿)応援(🐨)す(🏜)るつもりであった、師範と中学と(🖋)は(👐)犬とさるのごとく仲が悪い、だがこの応援(🏨)(yuán )は中(zhōng )止(🏤)に(👐)なった、いかんと(🕰)なれば審(🦀)判者(🗝)(zhě )しんぱんしゃは師範の選(🌎)手がたのまれた(🏟)からである、で師(shī )範(🔽)は中(🔚)立隊として(🎀)正(zhèng )面に陣(💥)取(😬)った。
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