(🕣)校(xiào )長(🤵)室にお(💛)け(😨)る会(📀)(huì )見(jiàn )の様子は(📹)、あと(🅾)で四人が(😞)――と言(♋)っても平尾(👷)はあまりしゃ(🧜)べらなかった(😺)が―(🍦)―みんな(🎭)に話(huà )したところによると、(📅)かなり悲哀感をそそ(🐥)るものだ(🙃)ったらしい(🍆)。元来花山校(🤬)長(🆑)の鼻(🐣)(bí )は、馬田が次(🈴)(cì(🤺) )郎のうちで言った(🍲)よ(❣)うに(😃)、実際(📬)いかにもち(🔐)ょ(🤲)っ(🈸)ぴりし(🚈)ている。恰好だけ(🎵)は、美(🚣)人(🦒)(rén )の鼻といって(🌿)もいいほどと(🔮)とのっ(🍡)ているのだが、顔(yá )の面積に(🤐)比較(jiào )して、そ(🐞)れ(🥇)があまりにも小(xiǎ(🕌)o )さ(🍩)すぎるのである。血色(❔)のわるい、そ(🔙)れでいてい(🚛)やにつるつる光(🥋)っ(🔩)ているだ(✂)だっ広い顔のまんなかに、つつま(🐭)しすぎるほどつ(🤴)つ(⏪)まし(🍥)く、そ(🔛)し(📗)て(🔭)そ(🛥)れ故に安(ān )定し(🕞)すぎるほど安定(🔯)し(🙌)てくっつい(🧢)ているその(📢)鼻を、校長就任(📧)のそ(🛌)の(🍶)日以来(🦈)、生徒た(❔)ちは「ピラミッド遠望」(🔂)と呼んで鑑賞しているの(🔍)であるが(🏹)、(🤰)それは決(jué )し(🕕)て的は(😠)ずれ(🔒)の形容だとはいえない(🐂)。生(📥)徒(tú )間(jiān )に、それほ(🔐)ど(➕)安(ā(🏉)n )定した印象(xiàng )をあたえ(⏲)ているそ(🕶)の鼻が、血(xuè )書(shū )を差(chà(🛂) )出(chū )した瞬(🤚)間、(❔)ぴくりと動き、しかも多(duō(🏥) )少(shǎo )額(🖌)の方(🎶)(fāng )にずれた(📋)ように感(🐁)じられたという(🐯)の(📓)だか(🤹)ら、およそ、その場(chǎng )の光(guāng )景が察しられるで(🏬)あろう(🌖)。
「(🛡)いやね、道(dào )江のために、男同士が(🦈)けんかをはじめた(🍆)りしちゃあ。」(👌)
馬田の視(shì(🐧) )線がとうとう横に(🎢)それた。同時に、(🕝)「ふふん」と(🔫)あ(🧔)ざけるような息が彼の鼻を(🙋)もれた(😔)。
「む(😀)ろん校長(zhǎ(🌤)ng )先生に出(🔷)したん(🏚)だ(♏)ろ(☕)う(🏦)ね。」(🅱)
と(🥂)、敏子はち(⛓)ょ(🐷)っと考えて(👈)、
(⏸)次郎(lá(🍒)ng )の耳(💈)に(🛍)もその音(🏮)(yī(🤩)n )はきこえた。し(🍎)かし、(🚺)彼(bǐ )はふりむかなかった。そして、もうとうに見(🐦)えなくな(🕠)ってい(😬)る道(🤷)江(jiāng )のあと(🔳)を追うよう(🎌)に、路をいそいだ。
校(🌦)友(🔗)会の(⛷)委員たちは、その日じゅう、めい(🌵)めいに(🏎)校長の(🏙)動(⤴)静に注意した。休み時(shí )間に(🤗)なると、あるものは用もないの(🎵)に校(🧐)長室(🎷)(shì )の(😇)まえの(🎏)廊下を何度も往(wǎng )復し(🕕)、あるものは校庭(tíng )の遠いと(🐍)ころから校(xiào )長室をそれ(🌗)とな(🛹)く(💧)のぞい(👃)て見た。しかし(😋)、校長室はいつもからっぽだった。校(🐁)長は県庁に(🐟)出て行ったき(🗽)り、帰(guī(👁) )った(⤵)のかどうか(⚽)もはっきりしなかった。
日はまだか(👏)なり高かった(🛋)。かわいた砂(shā )地の照りかえしが眼にぎらつい(🎬)て(🥝)、頭のし(❌)ん(🌑)が(🍋)痛い(🎭)ようだった。彼は、何も考(😷)(kǎo )える気力がな(🧡)く、ただいらい(🎡)らした気持(🏐)で(🚉)町(🍣)はずれま(📆)で来(🥩)た(🧣)。
「あら、(👃)次郎(láng )さん。……かまわないわ、そこからはい(🎍)っ(🍪)ていらっしゃ(❄)い。」
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