「そう? あたしも(🥠)ついさっき来たば(🔷)かり(🚲)なの。」(🤑)
「義(yì )兄(🚰)にいさんは?」
し(🉐)まりのない口を半(🥦)ばひらいたまま(👘)、ぽかんと(🥊)して次(🚴)(cì )郎(👤)のうしろ(🥜)姿(zī )を見(🍮)おくっていた(🍆)馬田は(🍭)、次(🦋)(cì )郎が十間以(yǐ )上も(🍮)遠ざか(⚫)っ(⌛)たころ、つぶ(🌍)やくように(💚)「畜(🥜)生(🏔)!」と叫んだ。そして帽(🚐)子をふ(💯)りあげて、力ま(😆)かせに(🚕)自分の股をもう(😰)一(🌕)度(⛱)(dù )なぐりつけ(🥜)た。
「何しろ、(🔍)朝倉先(xiān )生(🎹)(shēng )の退(📫)職の理由(📟)(yó(🌏)u )が理由だし、(➗)君た(💖)ち(🈚)の行動を当局では極力(lì )警戒してい(🏙)るらしいんだ(📝)。万(🖼)一(yī )ストライ(🆖)キにでも(🦄)なっ(🐢)たら大変だぜ。」
(🏆)そ(🧕)の時、教員(🚔)(yuán )室との間の戸が(👦)がら(🈯)りとあいて(🐱)、教頭(tó(🏃)u )の西山(shān )先生がはいって(🧜)来(🚆)た。西(😘)(xī )山(shān )先生は(🙀)、三(sān )角(📚)形のまぶ(🚪)たの奥に小(xiǎo )さな眼をいつ(🙍)も鋭く光(guā(🙋)ng )らせて(📛)い(👽)る先生だ(🎼)ったが、この時(shí )はいやににこにこしてい(🧀)た。手に小さな紙(zhǐ )片(piàn )を(🔈)もっ(👊)てい(🕓)たが、それを默って校長(💘)に渡すと、すぐま(🎛)た教員室(shì )の(⛳)方にひきか(🍻)えした(💲)。校長はその紙片(😫)を見て何(hé )度(🤾)もうなずいた。そして、(🚞)そ(🌈)れをもみくちゃにして机の下(xià )の(🤬)塵籠ちりかご(🅿)にな(👇)げこむと、今までとはう(📄)って変った落ち(👚)つき(🦂)ぶりを見せ(🥪)、ゆったりと椅(〰)(yǐ )子(🚢)に腰をおろ(💔)しな(🤯)が(😾)ら言った。「そうむきに(🚼)な(😲)る(🤙)ことはない。私は(🍟)さっ(🛡)きも(🎉)言ったとおり君らの気持(🥥)には十(shí(💞) )分同(😘)(tóng )情しているんだ。君らが(🌈)血(xuè )を流して書(shū )い(👎)たものを(🦊)ま(🗼)るでむだに(🥀)するなんて、第一、人(ré(♊)n )間としてそんな(💝)こと(🌤)が出(chū(📿) )来るも(😅)のではな(🍀)い。幸(🐻)(xìng )い今(jīn )日(🚅)は県庁(🦖)に出掛(😎)る(🦔)用事も出(🆖)来(⛽)たし、知事閣(gé(🥀) )下(📭)(xià(♋) )に直接お目にかかれるかど(☕)うかはわから(🕶)ない(👳)が(🏭)、学務(wù )課までにはこの願(✅)(yuàn )書を必ず(💝)出しておくよ。それで、今度は私の方(🌑)か(⛎)ら君(🌃)らに(🌈)願(😞)っておきたいが、ど(🐚)うかみんなが落ちつ(💙)いて教室(shì(🗨) )に出るよう(💅)にしてく(🐢)れたまえ。変にさわいだ(⚽)りして知(♎)事閣(gé )下の面目をき(👸)ずつけるようなことになって(📙)は、何(🌜)もかもぶ(🐮)ちこ(📎)わしになるんだか(✴)ら(😍)。い(😑)いか(🤰)ね。
「い(🤽)たずら? 僕、馬田(tián )がどんない(🕸)たず(👃)らをして(🚚)い(🎯)たか知(zhī )らないよ。僕は、馬田が橋のと(👆)ころに立って道江さん(🐳)が走って(💱)行くのを(🚙)眺(tiào )めていた(😤)ので、変だと思っただけさ。」(⚫)
「昨日は(🧙)お父(🏚)さん(🎽)がいら(🅰)っして下す(🎓)って、きれ(🤣)いなお卵を(🗣)た(🐋)く(🙏)さんいた(😏)だきましたわ(🖍)……鶏の方(fā(😆)ng )も、本田(tián )さん毎日お手(🛐)(shǒu )伝い(⚡)?」
道(dà(🕳)o )江は(📂)答え(🍮)ないで(🍟)敏子(Ⓜ)の顔を(💻)見た。敏子は、(👹)
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