「父(👟)さん(🤢)だ(🎄)け(🔍)な(🛍)らいいけど(🛰)……」
(自(🐇)分は、(🔑)大沢(📉)に、心にもない偉(🎁)がりを言ったつもりは少しもなかった(📗)。しかし、自分の言った(🎲)ことに、(♋)ほ(㊗)んとうに自(zì(🕶) )信があ(🍓)ったかとい(🔝)うと、そうでも(➡)なかったよ(🛢)うだ。)
そう言(🐥)って、まじめにたず(🔈)ねたのは、大沢雄二(èr )郎という(㊗)生徒(tú )だった(🚰)。彼は、小学校(💘)(xiào )を出(🛀)てか(🔜)ら三年(🗾)も(🏬)町(dīng )の鉄工(🚩)場(📴)(chǎng )で仂いたあと、あ(🏙)る人に見(jià(🍇)n )込ま(🤔)れて中学(⛔)校にはいることになっ(🐠)たので、(🗾)全(🗿)(quán )校一の年長(🏁)者だっ(🌧)た。ど(🌤)っしり(❇)と落ち(🔌)ついて(🌴)、(🚶)思(sī )いやりがあ(📝)り、し(😶)かも頭がいい(🌤)ので、(🔘)「(🚸)親爺おや(😼)じ」(🐹)という綽(chāo )名あだなでみん(👔)な(🈁)に親しまれ(🛀)ていた(📬)。とりわけ恭一(🥂)は彼に親しんだ。親しんだというよりは、心(🏔)から尊敬してい(🍗)たといった(🤲)方(🌳)(fāng )が適(🍷)当(dāng )かも知れない。性格(🍱)はまる(🏰)でち(😺)がっていた(💟)が、物の考え方(fāng )はいつも同じで、しかも(📽)世(shì )間(🐄)を知(🕒)って(🍪)いるだけに、大沢の方(fāng )にずっと(🐸)深みがあった。大沢の方でも恭(gōng )一を(😐)真実(shí(🕶) )の弟の(💕)ように愛した(🥠)。日曜(🛍)など(👥)には、二人は、(📜)終(🤹)日、人(🐸)(ré(❣)n )生観めいたよう(💠)な(🌝)話(🌽)をし(🎎)て(😳)暮(🐄)すこともあった。
「ええ、見(🚕)てたんです(🚃)。地べ(🆕)たを見るのは無礼だって言(yán )うか(🤰)ら(💛)、顔を見てたんで(🍼)す。」
それが、その頃、彼(💅)(bǐ )の(🥒)行動(🈚)を左右(yòu )する第(💐)一(yī )の(⏹)信条だったの(🍤)であ(🎥)る。
彼(🎟)は、い(🤛)つ(🔸)とは(🌗)な(🐐)し(👺)に、そんな(🚦)気(qì(🚆) )がし(🗺)ていた。はっ(👭)きり意(yì )識して、そうなろうと努めた(🚵)わけ(🚢)でもなかったが、中(📜)(zhōng )学(🥠)に(🌖)入学(xué )して(🍥)以来、日一日と、(😝)母や祖(💦)母(🔣)(mǔ(🔞) )の問題(🍑)が(🌄)その深刻さを減じて行(háng )き、このごろでは、よほどのことがないかぎり、(🚈)たい(🎫)して気(🛠)にもかからなくなって来たのであ(🥐)る。それは、(📗)たしかに、中学校というもの(🌋)の空(🕳)気が、彼(🕝)にいろいろの新しい問(🐺)題(😘)をあたえ、彼の関心を、急に家(🍇)(jiā )庭(🤶)以(💼)外(🕢)の世界(💏)にまで拡げてくれた結(💾)果に(☔)ちがいなかった。その意味(wèi )では、中学校と(🛷)いうところも(🔍)、尊(zūn )敬(jì(⚪)ng )すべき先(💀)生(📲)がいるいないに(📖)かかわらず、人間(👯)(jiān )を成(chéng )長さ(🖊)せ(🦋)る(🥫)何か(🌠)の(🏜)魔(🐩)術を(🥛)もっ(🈶)たところだ、といえるであ(🐖)ろ(🍼)う(⚓)。
「恭ちゃん、何(🚮)(hé )か聞いた?」
「大(⛽)沢君っていう(🖕)よ。僕の親(😵)友で(🈲)、同じクラスな(🎟)んだ。」
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