漫画《アナル で オナニー する 女子 校生》1行目ライン
アナル で オナニー する 女子 校生あらすじ
朝(📢)(chá(😰)o )倉(🐟)先生は、しかし、どんな悪(🕠)い状態が(🔱)あらわれ(🏗)て来ても、すぐそ(🔰)の場でそれを非難す(🔆)る(🌝)ことが(😛)なか(🐈)っ(🎈)た(💆)。すべ(🐢)て(🍖)をいちおう成り(😲)行(🏾)きにまかせ、行くところ(✉)まで(🥞)行(há(🔏)ng )かせておい(😤)て(🥨)、あとで、(📞)―(🆒)―た(🎻)とえば食後の雑談や、夜の(🐒)集まりなどの(🕌)際に、(🐭)――それ(🗞)を話題にして(😪)、みん(⛏)な(🐯)とい(💩)っし(🏳)ょに、(💦)その原(yuán )因結(🌼)果をこまかに究(😂)明(🍟)し、そ(🏓)の究明をとおして、共(gò(🐾)ng )同(tó(📕)ng )生活の(🛅)基準(🕗)にな(👓)るよ(🍬)う(🔕)な原(yuán )則的なものを探求(🙍)す(🐦)る(🍐)、とい(💱)った(👯)ふうだ(🉐)ったのであ(📳)る。
最初の日(🧣)曜が来た。開塾かいじゅくの(⬛)日がちょ(🥂)うど月曜(yào )だったので、まる一週間になる。
「私は、君(jun1 )らを、良(liáng )心をも(🅾)った自主的な(😥)人間と(👭)してここに(📁)迎むかえた。だから、かり(❕)に君ら自身が、(♉)君らを機械のよう(🔍)に取りあつかってくれとか、犬(quǎn )猫いぬねこ(🦒)のよう(🥚)にならして(🗓)くれとか、私に要(yào )求(📙)したと(🥎)しても(😆)、私(🔵)に(📐)は(👣)絶対(duì(🖍) )にそ(🕵)れができない。私は、あくまで、(🍻)君らが人(rén )間であること(🌳)を信(xìn )じ(✖)、君(jun1 )らに人間としての行動(dò(🤘)ng )を(⏳)期(qī )待するよりほかはないのだ。むろん私(🎍)も、(🍩)人(rén )間の世の中(zhōng )に(🧕)、(📑)強制の(🌅)必要が(💱)全(quán )然な(👼)い(🔲)とは(🗜)思っていな(😷)い(🎨)。弱い人間にとっては(🥖)、やはりそれが必要なこともあるだろう。時に(🏸)は、それ(🌤)が弱(♍)い人間を救(🔐)(jiù )う唯一ゆいいつの(🛑)方法(fǎ )で(🏰)ある場(chǎng )合さえあるの(🐙)だ。それは私に(⛺)もよくわ(🏷)かって(🏉)いる。しかし、私(⛩)は、君らが(💧)この塾堂の(🚭)生(🔧)活(📩)にもたえないほど(💊)弱い人(rén )間(jiān )であるとは(🤖)思っていないし、また思いた(⏺)くもな(🐰)い。だ(🕢)から、私は(👦)、(⛔)君らが何かの(📷)強制力(lì(🔧) )にた(🔠)よる(😲)まえに、まず(💟)君ら自身の良心(xīn )に(🤜)たよ(⛴)り(🔑)、人間として、君らの最(zuì(🕡) )善をつく(🔽)して(🔴)もらいた(❎)いと思(🕝)っているんだ。君らが、(🕗)ほん(🎡)とう(🚦)にその気になりさえすれば、少な(🗞)くとも、(🤶)この塾堂の生活ぐらいは、(🚀)何の強(♓)制(zhì )もなしに運営(yíng )していけるだ(♈)ろうと、(😄)私は信(xìn )じている。君ら自身も、人(⏺)間(jiān )であるから(💗)には、そのぐらい(🕦)の自信は持っ(♓)ていて(🏯)も(📴)いいだろう。いや、(🤹)持(🌏)っ(🧠)て(🈷)いなければならない(🚵)は(🚕)ずな(🏻)のだ。もし君(⛅)ら(💴)に、それだ(💐)けの自信、――人(🖊)(rén )間(🤙)(jiān )としてのそれだ(🕖)けの(❔)誇ほこ(📽)りも持(⛰)(chí )てないとすると、私としては、もう何も言(yán )う(📮)ことはない。明日(🔟)から(🥟)の(🙆)行(há(😎)ng )事計画をたてることも、まったく必要のな(🧒)いことだ。……(💅)どう(🎸)だ、飯(🕧)島君、やはり強(🚓)(qiáng )制がなくてはだめ(🐒)か(🤴)ね。」
朝倉先生(shē(🈴)ng )は、(🌉)かつて次郎(láng )に、(🍌)「現在の(🌁)日本の指導層の大多(duō )数は、(🈲)正(🧢)面からは全く反(👯)(fǎ(🌁)n )対のでき(🍍)ないようなこと(🌍)を理(💄)(lǐ(🛑) )由に(🙈)して(🔻)、自(🧔)分(😋)たち(🌌)の立場(👯)を正(😳)当化したがるきらいがあるが、そうした(🎭)ずるさは、ひとり(☝)指導層だけに限(xiàn )られたことではない(🥠)ようだ(📜)。たいていの日(🐣)(rì )本人は(📘)、何(🍽)かというと、表面堂(tá(🔧)ng )々とし(🕠)た理(🍺)由で自(zì )分の行動(📿)を弁護したり、飾かざっ(💼)たりする。しか(Ⓜ)も(⏩)、(🅿)それで他(tā )人をごまかすだ(😦)けでなく、自分自身の良心をごまかしている。そ(🎀)れ(🥧)をず(🔅)るいなどと(🚜)はちっとも考え(❌)ない。これはおそろし(🤙)いことだ。友愛塾の一つ(🕌)の(🦇)大きな使命は(🚔)、共同(tóng )生(shēng )活(huó(😄) )の(🕙)実践(jiàn )じ(🥉)っせんを通(tōng )じ(😫)て、青年(nián )たちをそうした(⏰)ずる(⚡)さから救(💒)い、真理(😟)に(🐀)対(duì(💟) )して(😃)もっ(📂)と誠実な人間(🈴)にして(🚓)や(⭕)るこ(🤛)とだ。」という(🙈)ような(😓)意味(🔫)の(🔇)ことを(😛)、いった(🔊)こと(🎉)が(📟)あったが(⬛)、(🎊)次郎は、便所の中(🗓)から、飯島のうしろ姿を見お(🏦)く(🛐)りながら、その言(yán )葉を思いおこし、今(🎉)さらのように(🦈)、大(🏨)(dà )きな困難(🤬)に(📬)ぶ(🖨)っ(⛺)つかっ(✂)たよ(🖊)うな(🖊)気が(🌌)し(➖)た(🎤)のだ(🕡)った(🎭)。
(👒)道(dào )江とい(😾)う一女性が(🕐)、間もなく、自分の(📢)目(mù )の(🚊)まえに現(🍷)(xià(🔊)n )われ(🎾)るとい(🥠)う小さなでき(✖)こ(🕋)との予想、――(😀)大(dà )き(✈)な人間社(🚚)会の運行うん(🆗)こうの中で(🤶)は、(📺)まった(🎤)くどうでも(⏫)い(🤶)いよう(🏭)な(❓)、(➖)そ(🚦)うした小さなでき(📨)ごとの(🚗)予想(xiǎ(🍗)ng )よ(🕋)そ(✒)うが、どうしてこれほどまでに自分(fèn )をま(🥉)ご(⬆)つかせ、自分(fèn )の不(🚁)断の心の修(🆑)練を無力に(⬅)する(🚼)のか。どうして(🕋)、現在友(🧤)(yǒu )愛塾(shú(📃) )におお(🐦)いかぶさって(🎈)いる深刻な問題以(🍶)上に、(🐯)自(👎)分の心をな(🍈)やます(🌛)のか。女性とは、恋愛れんあい(🥫)とは、いったい何(hé(🍢) )だろう(📟)。そ(🈵)れは、これまで自分が(🚩)考(kǎo )えて(🎄)来(lái )た人(rén )間(jiā(🧢)n )生(🗣)活(huó )の秩序(🎚)とは(📒)、全く次(🐃)元のちがった秩(⏪)(zhì )序に属する(🚽)もの(🌻)だろ(♊)うか(🤗)。
「むろん、ぼくは大河(hé )君(😫)にあや(🌸)まるつ(🔠)もりでい(🔔)ます。し(🛤)かし、大河(🏆)君(jun1 )と(🍵)しては、ぼ(🚇)く(🌌)があ(🆒)やまっただ(⏩)けでは、気(🎫)(qì )がすまないでしょ(🧑)う。」
この一(💩)週間(jiān )は、塾(shú )生たちにとって(👋)は(😀)、ま(🍔)っ(🎳)たく(🛩)奇(qí )妙き(🍪)み(🙍)ょうな感じの(🏡)する一週間(jiā(🔸)n )だった。朝(cháo )倉(⭐)先(xiān )生夫(😺)(fū )妻(🤕)(qī )も、(🤳)次郎も(💧)、生(shēng )活の細部の運(🛀)営(yíng )については、自分たちのほうからは、何(hé )ひ(🐪)とつ(🌶)指(🌾)図(🛺)(tú )さしず(🛤)をせず(🕎)、また、塾生(shēng )たちから(⏮)何かたずねられて(🚇)も、(❣)「(⏺)ご随意ずいいに」とか、「適当(dā(👤)ng )に(🕐)考え(🙉)てやってくれ(⏰)たまえ(🚞)」とか(😰)、「みんなでよ(🍞)く相(💥)談してみるんだな」とか(📀)い(👖)っ(📮)た(⬛)よ(📽)う(✴)な(📂)返事(🕠)をするだ(🐜)けだった(👮)ので、(🗒)とかくかれらは(📘)とまどいし(🔰)た。中(😒)には、そ(⛱)れをいい(👩)こ(🌇)とにし(🦍)て(🕌)、ずる(🍒)くかま(💱)える(👀)ものもな(🐄)いではなかっ(☔)た。その結(🍣)果、(🐓)むだと(🕕)へまとがつぎつぎに(🚳)おこり、かれら(🔇)の共同生活の(💨)すがたは、(📻)見た眼めには決(jué(💉) )していいものではなかった(🕸)。時には、不(😴)(bú )規律と怠慢(màn )たい(🍃)まんだけが塾堂(táng )を(🕦)支(❤)配し(🔔)ているの(🐁)ではないか、と疑われるよう(🌖)な場面もあり、も(📚)し学(📢)ぶことより(📢)も批(pī )評(pí(🐓)ng )する(📑)ことにより多(duō )くの興味を覚えている参観(guān )者がたずねて来たとしたら(📪)、そ(🏈)の(🙍)人は、批評の材(cá(🚕)i )料をさが(👪)すのに、(📪)決して骨は折(🔃)れなかったであ(🔎)ろう。
次(🍚)郎は、しかし、それどころではなかった。かれは、(😷)も(🧢)う、先(💟)(xiā(⛴)n )生のつ(🌆)ぎ(🎦)の(🐯)言葉が(🏃)、槍やりの穂先ほさきのような鋭(duì )さで、自分の胸にせまって(🈶)いるのを感じ、かたく観(guān )念(nià(🛵)n )の眼をとじていたのだった。
「その時(shí )、(🖋)実は(😉)大河(🏒)君にいわれたこともあ(🙋)るんですが、あとでゆっくり先生に(👛)教えて(🙋)いただきたいと思(sī )っています。」
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