(👨)と音吉は笑(xiào )いなが(👽)ら声(🕳)を掛けて、高瀬(lài )の掘(✊)起した(🦒)畠を見た。サク(🈵)の切(🌮)(qiē(🍖) )り方が浅かった。音吉(jí )は高瀬から鍬(😝)を受(shòu )取(qǔ )っ(🏚)て、もっと深く(😼)切って見せた。
(➿)桑畠(🎪)に働(dòng )いて(🌐)い(💁)た(🎸)百姓(xìng )も(⚫)そろそろ帰りかける(🤐)頃まで、高瀬は皆なと(🥏)一緒(📬)(xù )に時(🛷)(shí )を送(🕷)(sòng )った。学(😳)士はそこに好い隠れ家(❔)を見つけ(🙂)たという(🤷)風で、(💺)愛蔵(zā(🚂)ng )する鷹たかの羽の矢(😪)(shǐ )が白い的(🎂)(de )の方へ走る間、一(🏚)切(🛠)のことを忘れ(🐿)て(❇)いるよう(😂)であった(🔆)。
(🎤)と学士(🐵)は答えた。
桜井(jǐng )先生(👴)の奥(🐎)さんは(🎑)庭づたいに隣の家の方(🏞)か(🐡)ら廻(🏛)って来た高(gāo )瀬に尋ねた。奥さんは縁側のと(⌛)ころに出(🏒)て、子(zǐ )供(gòng )に鶏を見せていた。
「ホウ(🍮)」と子安(📼)は眼を円くした。
「広岡先(⏫)生の御国は(⏱)ど(🧥)ち(🐺)らなんですか」と高(gāo )瀬が聞いた。
「ポツ(😕)ン」と(📔)体(tǐ(🍂) )操(cāo )の教師(㊗)は混返まぜか(👮)えすように。
「(♑)ホラ(🈺)、(🛠)勇の(💷)下に女の児が居ましょう。上田で生(shēng )れた児で(🔪)す……真(zhēn )実(💟)ほん(🐓)とに親の言(yán )うことなど(🔏)は聞かない(🈶)……苦し(🚞)い時(shí )代に(✖)出(🦆)来(lá(😘)i )た児はああ(⛓)いう(🕜)ものかと思(sī )いますネ……ウッチャ(❌)リ放(🚽)し(💛)に育った児ですからネ(🛀)……(🕑)子など(🔌)に関ってはおられ(🎬)なかったんで(😂)す……しかし、考(kǎo )えて(🌞)見る(🚫)と(🚖)、私の家(jiā )内も(👼)よくやって来(🏚)ましたよ。貧苦(kǔ )に堪(kān )た(💛)える力は家(🤦)(jiā )内の方が反って私よ(⬅)り強い(📋)…(👝)…(🛰)」
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