((😅)飯島(dǎo )の(🐨)ような人間はとうて(🎒)い(🌉)救え(🎀)ない。それにくら(🍹)べ(😕)ると、田(tiá(🐓)n )川(chuān )大作のほう(🐏)は(🏁)まだ見(🚎)込みこみが(🥛)ある。)
奕堂和尚は聞きおわって、いかにもう(👽)れしそ(👚)うにうなずいた。そして、まだど(🈶)こ(🧘)かに漂た(⏹)だよ(🔉)っていそ(♊)うな(🤓)鐘の音を追(zhuī )い求めるように、(🤓)ふたたびしずかに眼をとじた(⌛)。
「やんやと頼(🔯)たのまれ(🕕)ましたが、断(📰)わることにしま(🔷)した。」
「ほう、お前(qián )か、(👹)今朝の鐘をつい(🧠)たのは。……(⬆)で、ど(🚞)のような気持ちで(⛓)ついたの(🦖)じゃな。」
次郎(🎶)(lá(🏘)ng )と大(dà )河(hé )とは(💁)、間もなく、それぞ(🕊)れに最(zuì )初の大便(⛴)所の(😌)掃除(chú )を終わって、となりの(🕘)大(🖍)(dà(😸) )便(biàn )所に(😃)移っていた。まだだれも(🕞)手をか(✍)けな(🦉)い大(🐴)便所が、あいだに三(⚡)つほどはさまっ(🤽)てい(🌃)る(🍐)。次(🏡)郎(láng )は、(🤬)さっきから、大(dà )河(🛅)(hé )に(🕎)話しか(🍺)けてみたい(🙌)気持(chí(⏳) )ちは十(👣)分(fèn )だった(🤟)。しかし、遠(yuǎn )く(😪)からのかけ合い話は、この場(🐌)合、何(hé )となく(🍐)ぴったりしなかったし、(💝)また、雑(zá )巾を(👡)ゆすぎに出(🥦)た(🎹)ついでに、そっと(📷)のぞ(🚤)いて見(🔶)た大(🕦)河の様(⛸)子(zǐ )が、いか(🐅)に(🏦)も沈黙(mò )ちんもくの行(🌊)者ぎょう(🏯)じゃといった感銘かんめ(🔏)い(🆕)をかれ(⛽)に与あ(⌛)たえ(🔁)ていたので(🏧)、口をきるのがよけいにためらわれる(🕢)のだった。
(💩)朝(cháo )の行(🏕)事は、ま(📜)ず室(🚖)内体操に(👫)はじまった。それは友愛塾のた(🍝)めに(📪)特に考案されたもので、その指導も指揮しきも次郎の(🐛)役割だっ(😝)た。体操がすむ(🌸)と、(🍐)朝(👏)倉先(🌁)生の合い図(🍾)で静(🛩)坐せいざに(🤬)入った。これは就(jiù )寝前の静坐(📚)にくら(🔌)べる(🚷)と、い(🍐)くぶんながかったが、それで(🎧)も、(📩)せいぜい十(🚗)四(♈)五分ぐら(🌝)いだった。次(🔧)郎は、今朝(🌈)(cháo )も(📏)足音を(🤠)し(🍿)のばせな(🚩)がら、塾(shú(⛱) )生た(🏄)ちの(🤦)姿勢(shì )を直して(🕡)やっ(🌹)た(🎥)。
大河は板木(mù(⏹) )を打(🔦)ちやめ、けげん(🦖)そ(🚛)う(👖)に(🏾)次(🤵)郎(láng )のほ(🎱)うをふ(🙆)り向い(🏷)て槌をわたした。次郎は、すぐ(❤)大河(hé )に代わって板(bǎn )木(mù )を打ちだ(🤾)し(👙)たが、その打(dǎ )ち(🐭)かたは、一(👊)つ一(🎞)つの音が余韻(🐹)よいんをひくいと(🌐)まの(🆔)ない(🏋)ほど急(jí )調(🚠)子(🧑)で、いかにも業ごう(📳)を(🐳)に(💾)やしているような乱暴(🦁)さだっ(🏃)た。
「す(♊)い(📞)ぶん(🍿)、(🕌)ち(🎭)ゃっ(🎼)かりして(🏯)いるなあ。」
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