日本《vungtrom com》1行目ライン
vungtrom comあらすじ
飯(🔉)島(dǎo )の(😴)足音(🌅)がきこえなく(🏒)なると、小便(bià(🎸)n )所の(😠)掃除をしていた四人(rén )が、か(🤙)わるがわる言(yán )った。
この(⛲)一週(🛺)(zhōu )間は、塾生たちに(🌉)とっては、まっ(🐏)たく奇妙きみょ(🆘)うな感じ(🕛)のする(⛸)一(🏤)週(🥟)間だった。朝(🌮)(cháo )倉(🧢)先生夫妻も、(🚈)次郎も、生活の(📄)細部(bù )の(📌)運営(yíng )については、自分たち(🎱)のほうからは、何(⛷)ひとつ指図(🎈)(tú )さしずを(🎇)せず、また、塾生(👋)たちから何(🕷)かたずねられても(✴)、「ご(🎯)随意(yì )ずいいに」とか、「適当に考えてやって(😵)く(😞)れたま(🕠)え(🛁)」と(🏇)か(🏝)、(😺)「みん(🏮)なでよく(🚡)相談してみる(♌)んだな(㊙)」とかいったよ(🕡)うな返事(⛵)を(🏌)す(🙉)るだけだったので、とか(🏓)くか(🎂)れらは(⬆)と(🚘)まど(⛪)いした。中には、そ(🔰)れをい(🔍)い(🎊)ことにして、ずるくかま(😂)え(👩)るも(📈)のもないで(📜)はなかった。そ(🐹)の結果、むだと(🏝)へ(🎻)ま(👽)と(🔍)がつぎつぎ(🎷)に(🎆)おこり、かれらの共同(tóng )生(shēng )活のすがたは(🕟)、見(jiàn )た眼めには決(jué )していいものではなか(😒)った(➿)。時(🚝)には、不規律と怠(dà(👙)i )慢(màn )たいま(👠)んだけが塾(🚻)堂を支(💣)配(🎍)し(🌂)てい(🌹)る(😅)のでは(🦁)ない(🧀)か、と疑われる(🐊)ような場面もあり、もし学ぶことよりも(📇)批評(🤒)(píng )する(🗂)こと(⚪)により多くの(🤞)興味を(🦄)覚えている参(🍹)観(guān )者(zhě )がたず(💀)ねて(🎋)来たとしたら(🌆)、その(📒)人(📵)は、(🍦)批(pī )評の材(cá(🖊)i )料をさが(💃)す(🤦)のに、決し(⛳)て骨は折れなかった(🔍)であろ(🧠)う。
「(💁)おや、外出(🚙)しなかったんです(📘)か。」
二人が午前(qiá(🍶)n )中に来(😳)るとすれば(📓)、も(🌔)うそろそ(🏦)ろ来(lái )るころだ。めいっ(🆙)た顔は見せたくない(🐊)。いっそ門のそ(🔚)とまで(🌊)出(🖤)て(📠)愉快に自分のほうから(🤢)迎むか(🤖)えて(🏝)やろう。あとはあたっ(🍴)て砕くだけるま(🍤)で(🚮)のことだ。――かれは(🦂)冒険ぼうけんとも自棄じきともつ(🛂)かな(🍏)い気持ちで、自分(🍦)(fèn )自身(shē(🥡)n )をはげましたのだった。
みんなは、しずかに眼を(🐨)見開いた(💩)。窓(🏚)(chuā(🤚)ng )の(💪)すりガラスはも(🔑)う十分(fèn )明るく(🔐)なっ(🕐)てお(👄)り、ほのかな紅を(🦃)さ(👶)えとかしてい(😾)た。
とあい(🧔)さつして、大河(🙎)に(💷)近づいた(🎓)。
「田川君のほかにも(🌔)、ま(🐸)だよく納(nà(💓) )得がいか(🍴)ないでいる人(🥉)がたく(🈁)さ(💽)ん(🙄)ある(🚮)だろう(🎱)と思う(🌹)が、そう(💼)した(🔠)根(🐜)(gēn )本問(🍣)題に(✡)ついては、これから何度(👊)(dù )でも(🖕)むしかえして話しあ(🗞)う機(🚏)会(huì )があ(🎾)るだろう。そこ(♉)で、(🐏)そ(🤨)れはいちおう未解決のま(🚮)まに(♐)して、ともかくも具体的(🎧)な問題(💒)にはいることにし(🥅)ょう(🚌)。じゃあ、時(shí )間(jiān )もおそく(🧒)なったし、私のほうか(📛)ら案(🕦)を出す(⛰)ことに(🥍)するよ。」
「そうなればいいんです(🛏)が、実(📈)(shí )際(jì )は、やはり、なるだけおそ(🌮)く(👖)ということ(📋)になりそ(📢)うに思うんです。」
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