「平(píng )気(📙)(qì )です。だっ(🕌)て、僕(pú(🐨) )、何も悪(è(📫) )いことし(😥)てない(📼)んだから。」
「どこの奴かね(🏖)。……(🔃)おい、本田君、(🌟)知(🆓)らん(🏭)か(🏟)。君(🌡)(jun1 )と同姓だが。」
(🎀)と(🏺)にかく(🥗)、このことは、彼が中学校(xiào )の(💫)先生(shē(🍭)ng )にかけていた期待が(🌰)大きかった(➕)だけに、彼をこのうえ(🐰)もな(🛍)く淋しが(〰)らせ(🗑)た(🐾)。そして、ある先生の授(🆑)業のおりな(📶)ど(🕟)は、そ(⏲)の時間じ(🗒)ゅう(🆚)、小(🚾)(xiǎo )学(xué )校の(📙)教室で(⌛)権田原(🚙)先生(shēng )に教わっていた頃(qǐng )のこ(🍍)とを(⛎)思いうかべて、筆(🤫)(bǐ )記帳にその似顔をいくつも書(🧓)き並べ(🚴)ていたことさえ(🔋)あっ(🔧)た。しかし、一ヵ月、二ヵ(🛹)月(yuè )とたつう(💥)ちに、中学校と(👃)い(😗)うと(😹)ころは、どう(🆕)せ(🍒)そうし(📗)たものだ、と諦(dì(🚙) )めるようにな(🈳)り、(🕋)その淋し(🔣)さも、いつとはなしに(🌌)うすらい(🌵)で行っ(🐽)たのだ(⛄)った。
「馬(mǎ(🔗) )鹿(🐯)にしてらあ。―(🕶)―」
五(wǔ )年(⌚)(nián )生全(🐨)体が(🐸)ざわめき立(lì )っ(😖)ているのをうしろに感(♒)じながら、次郎(láng )はもう渡(🍋)り廊(láng )下を(💃)二(⛰)三間ほども歩い(🍄)ていた(👗)。
「もの事をよく考える方かね(👰)。」
「ふう(👏)む、(🎑)そうか。」
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