「もの事(💟)を(🔌)よく考(🖐)(kǎo )える方か(🏦)ね。」
みんな(🕴)は愉(yú(🌼) )快そうに笑(xiào )った(🌧)。四(🌩)年生と五(🛷)年生とのそりがあわないの(👽)は、毎年(🛩)のことだ(🕓)が、今年(nián )の(🙁)五年(nián )生には、と(⛺)くべつ無茶な連中が多(duō )い(📧)ので、四年(nián )生の反感(🔏)(gǎn )もそれだ(😀)け大(dà )き(⬅)いのだっ(🖍)た。
だが(👈)聰明な(👅)読者な(😫)らば(📛)、彼のそうした行為(wéi )の裏(📇)に、いつも一脈の哀愁(chóu )あ(📍)いしゅ(⛎)うが(🏑)流れていたことを決(jué(🚴) )し(😠)て見逃がさ(🚂)なかったはずだ(🔵)。実際(jì )、哀(āi )愁は(🍷)、次(cì )郎(láng )にと(💅)っ(🦇)て(📢)、(🛅)過(😃)去十(shí )五年(nián )間、切っても切(📳)れない道づれ(📹)であ(🐎)っ(🎁)たとも(🅾)言えるので(⬆)ある。彼の負け(♊)ぎら(✒)い、彼の虚偽(wěi )きょぎ、彼(📢)の反(fǎn )抗心と闘争(zhēng )心、(🥩)およ(🤽)そそ(🍒)うした、一見(😕)哀愁(chóu )とは極めて縁(👂)遠いように思われるもののすべてが、実は哀愁のやむ(😜)にや(🏹)まれ(😏)ぬ表現であり、自(zì )然(⬛)が彼に教えた(💎)哀愁(⏫)からの(♒)逃(táo )路だっ(♌)たの(🐫)である。そして、もし「自(zì )然(🔧)の叡智えいち」というものが(🈚)疑えない(💉)ものだ(🆓)とするならば、次(🌾)郎の心(🕙)がそろそろと(👤)詩(🍛)にひかれていったとい(👧)うことは、(😂)必ずし(👪)も不似(sì )合(🎬)(hé(🐮) )なこ(⏳)とでは(🧟)なか(♉)ったであ(📦)ろ(🚄)う(🌓)。というのは、何人(🖼)も自(zì )己(🏈)の真実を表(🌡)現してみ(⏬)たいとい(👭)う欲望を(🌡)いくぶんかは持っているし、そして(⚫)、哀愁の偽りのない表現(💒)には、詩(⏭)こそ最(💒)も(🥨)ふさわしいものだからである。
彼(⚓)は、いつとは(📔)なしに(🌉)、そんな気がして(🌶)いた。はっきり意(🐁)識し(🎳)て、そう(🥒)な(🐌)ろう(🎟)と努めたわけでもなかったが、中(💿)(zhōng )学に入学して(🛥)以来、(🧥)日一(🤫)日(😊)(rì )と(🎐)、(♍)母(mǔ(🛢) )や(💇)祖母(mǔ )の問(😢)題(tí )がその深刻さ(🔘)を(🛃)減じて(📉)行(📀)き、このごろでは、よほどの(💛)こ(🐅)とがな(⛲)いかぎり、たいし(🍼)て(⏫)気(🔤)にもか(🔌)からなくな(🌽)っ(🐯)て(🆔)来たのである(👶)。それは、(🤒)たしかに、(🙎)中(zhō(💅)ng )学校というも(⛴)のの空気(qì(👛) )が、彼にいろい(🐘)ろの新(💘)しい問(wèn )題を(🍒)あたえ、彼の(🎄)関(🔬)心(🚅)を、急に家(🌬)庭以外の世(😀)界(jiè )にまで拡げて(🚍)くれた結果にちがいな(🔀)かった。その(🤠)意味では、中(zhōng )学(xué )校と(✊)いうとこ(🙂)ろも、尊敬すべき先(xiān )生が(🍏)いるいない(😰)にか(🌑)かわらず、人間を成長(zhǎ(🔈)ng )させ(👌)る何(hé )かの魔術(🎅)(shù )を(🐴)もったところだ、といえ(🐸)る(❇)であろう。
「まさか(🚜)、君の弟じゃないだろうな(🔠)。」
と自(zì )重(🐌)(chóng )論が出て(🥦)来た。
「(🤘)見てたんです(⏮)。」(👥)
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