朝(cháo )の(👐)行事(🗾)は、まず室(shì )内体操(🕥)には(📅)じまっ(🆙)た。それは(🌙)友愛(ài )塾のため(⛽)に特に(🧢)考案されたも(🥂)ので(👉)、その指(🍷)導も指揮しきも(🎤)次(cì )郎(👥)の役(🍫)(yì(➿) )割(🐨)だった。体操がす(😺)む(😃)と、朝(🐏)倉先生の合い図(tú )で静坐せ(🤖)いざに入った。これは就(jiù )寝前(🈺)の静(jìng )坐にくらべ(😰)ると、い(🍔)くぶんながかったが、それ(🌄)でも、せいぜ(🥈)い(🍴)十四五分ぐら(🏏)いだっ(🔧)た(🕋)。次郎は(🎠)、今朝も足音をしのばせながら、(🔞)塾生(shēng )たちの姿(zī )勢(shì )を直(zhí(🎍) )してやった。
「お(🛎)はよ(♍)うご(⬆)ざいます。」(🔼)
「次郎さ(🙀)んの板(💇)木(🔹)の打ちか(📼)たには、行事の性質や、そのとき(🐗)どきの必要(⏯)(yào )で、少しず(🌊)つちがっ(🚲)た(🚇)調子が出(chū )ます(🌫)わね。あ(♈)た(🏼)しは(👞)、(😙)そ(🔚)れが(💛)いいと思いま(🎋)すの。それ(🏑)で(🍁)こそ、その(🍬)ときどきの気分が出(chū )る(🙋)んですもの。板木だっ(👟)て、打ち(🕖)かた次第しだいでは(💗)芸術になりますわ。あたし、次郎(láng )さんの(👲)板(📇)(bǎn )木の音をき(🅱)いて(🌨)い(🥀)ると、いつもそう(🏵)思いますの(🔕)よ。先生には叱しか(🚬)られるか(🥀)もし(🚝)れないけ(🍓)れど、今朝の打ちか(🌈)ただって、頭か(🏄)ぶせに(🛳)わる(⛴)いとばかりい(🏠)え(🖼)ないんじ(🐹)ゃないかし(🍚)ら。」
「私に言わせ(👝)る(🛃)と(🍞)、それは、(🦄)君(jun1 )らに、ほんとうの意(yì )味で自分をたいせつに(🏷)する(🙉)心が(🌊)な(☝)いから(⛎)な(🏓)の(📛)だ。言いか(🐐)えると、君(jun1 )らには、(🎥)自(⏪)分で自(🎟)(zì )分(🔞)をたいせつ(🚂)にする(💓)自(🐵)主性というものがま(🕌)る(🏤)でな(🏷)い。さらに言い(❔)かえると、君(🦅)(jun1 )ら(🚡)は多(🐹)数(💧)をたのみ、(✨)多(duō )数のかげにか(🎯)くれて、何よりもたいせ(⏺)つな(📔)自(🌵)分の良心を眠(mián )らせる(🌐)ことに平気(qì(🕥) )な人(rén )間な(⏹)のだ。私は、現在の(👷)日(rì )本人(rén )の(🍀)大多数(shù )がもっている最大(📭)の弱点(🐄)を、君(jun1 )らの今(🔮)(jīn )朝の起床の様子でまざ(⛸)まざ(🤽)と見(♟)(jiàn )せつけられたよ(🤫)う(🧙)な気がして(🔈)、全く、(🏞)暗然(rán )あ(♓)んぜんと(😌)な(👍)らざるを得な(🍰)かったのだ(🧣)。――」
コ(🛷)ーン、コ(😊)ーン、――コーン、コーン。
越(yuè )前永平寺え(🐰)ちぜんえい(♓)へ(🤬)い(🕊)じに(🚶)奕(yì(🥄) )堂(tá(🏕)ng )えきどうと(♋)いう名高(gā(🔼)o )い(🍏)和尚お(🌾)し(😸)ょうがいたが、(🏐)ある朝、しずかに眼を(🐪)とじて、鐘(zhōng )楼しょう(🍐)ろうか(🐝)らきこえ(🔙)て来る鐘(🎏)かね(♐)の音(yīn )ねに耳をすまして(🔢)いた(💂)。和尚は、今(jīn )朝の鐘の音(🐣)に(🔱)は、いつもにな(🦌)い深いひびきが(📱)こもっているよ(🚥)うな気(qì(🎧) )がしたのである。
「(👨)おはよう(🕦)。ここは(⛏)何室の(🍐)受け持ち(🤟)でしたかね。」
「(🐘)出してわ(♊)るいこ(⛩)とはない。しかし(🌟)、出さないほうがいいんだ。少(🌚)なくとも、今(jī(🦃)n )朝(cháo )の(🧔)話には、出さ(🧀)な(📐)いほうがよか(🚠)っ(🥙)たんだ。」
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