「ええ、(👑)結局(🍐)は一人一人(rén )の問(🌿)(wè(⏫)n )題(tí(🗯) )じ(🐪)ゃないで(🔡)しょう(🤾)か。」(🍿)
かれは、(🥧)自分の(🛫)部(🌞)屋(🎖)の(🚸)掃(sǎ(🚟)o )除をすますと、(🍔)そっと事(shì )務(wù )室との間の引き戸(📹)をあけた。い(🙈)つも(👰)な(🐸)ら、そのあとすぐ(🌫)事務室の掃(sǎo )除にとり(🎨)かかる順序だ(🎈)っ(🕊)たが、しばらく敷居(jū(🙄) )しきいのと(🕸)ころに突っ(🚗)立(🥪)(lì )って耳をすました。それ(🌗)か(🥪)ら、足音をしのば(🍕)せるようにして(🏻)入り口(⏳)に近(jìn )づき(🤾)、ド(🚑)アを細(xì(🧢) )目にあ(🍝)けて、板(🐫)木のほうに眼をやっ(🔍)た(📽)。板木は、事務(wù )室前の廊下(xià )ろ(💊)う(🥒)かと中(zhōng )廊下との角に、斜(xié )ななめ向(🚹)き(🍏)にか(🅿)かってい(🌠)たのであ(🐙)る。
「私(🛅)(sī(🖥) )はけさ、(🚖)君らの中のだれかが打った板木(📱)の音を聞きな(👎)がら、ふと、(🧣)この(🐴)話を(🐲)思い出したが、(🔃)そ(🍶)れはお(♑)そ(🐸)らく(🍬)、けさの板(bǎn )木が、ここの生活(huó )にふさわしい心をも(🍋)って打(🛋)たれていた(🌠)からだと思う。君(🌚)らの(😭)耳(👀)にあの音が(📄)どう響(🤺)ひびいたかは知らない。しか(🧝)し、私(sī )は、あの音(👙)から(🕓)、この(📤)塾(🦃)はじまって以来のゆたかな感じ(🤨)をうけたのだ。じっくりと落ちついて、すこしも軽はずみ(🚔)なところの(🦎)ない(😞)、また、すこ(🕘)しも(🕴)力り(👨)きんだところのない(🕶)、おだやか(🌩)な、そして(🏡)辛(xīn )抱し(🍙)んぼうづ(🛳)よ(😳)い努力(lì )、――心の底(👅)(dǐ )に深(⤵)(shēn )い愛情(qíng )をたた(🗨)えた人だけに(📚)期(👄)(qī(📓) )待しうるような努力(lì )を、私は(⏸)あの音(yī(🛬)n )から(⛑)感じとり、これ(👥)こそここ(🔰)の生活(👼)を(🍎)象徴しょう(⛹)ちょうする響きだと思(🌉)ったのである(💮)。――私(sī )は、しかし(🤢)、奕堂和尚のよう(🕶)に、だれが、どんな(⏹)気持(👆)(chí )ち(🎎)で(🛠)、今朝の(🤝)板木(🛺)を打ったかを(🏜)、しいて知りたいとは思わ(🎛)ない。それは(🐨)、もともとここの生活では、だれ(😩)がどんな働(🥀)きを(🚶)し(😃)て(💏)、ど(💁)んな名(míng )誉めいよを担(💢)になうかということは、あ(🌕)まりたい(👥)せつなことでは(🆒)な(😠)いからだ。ここの生活(🌙)でたいせつな(😁)の(🛎)は、名(mí(🌂)ng )で(😬)なくて実である。心で(👩)ある。そ(🧔)の(🥒)心がむだにならないで、共同(🎖)生活(🥜)全体(✖)の(⏫)中(⏯)(zhōng )に生かされて(🦁)い(💤)けば、個々の人(😳)の名な(🌭)どは、しいて問題にする必(😟)要はない。そういう(🥃)意味で、私は、今朝のよう(🏌)な板木の打(dǎ )ち(🗣)かたをする(🐕)心をもった人(rén )が(✌)、君(jun1 )らの中に、(🍍)少な(🍪)くとも一人だけはいる、(🧥)という(😉)ことを知った(❔)だ(🉑)けで満(📸)足した(😸)いと思う。そし(🎑)て、(🍡)その一(yī )人(🐋)の心(📻)(xīn )が、(📴)おた(🏎)がい(⏩)の生(🔻)活(huó )の中(zhō(🧢)ng )に、すこしも(🥋)むだにならない(🕉)で生かされてい(🐤)くことを、心か(🆑)ら期待(dài )したい。…(💕)…つまり、愛情に出(⏱)発(fā )し(🍤)た、おだやかな、しかも辛(🈴)抱(bào )づよ(🚳)い努(nǔ )力(🎪)、そういう努力を、単(🤶)に板(bǎn )木(mù )を打(dǎ )つ(🎸)場合(hé )だけでなく、すべての場合に払(🌙)はらってもらいたい(🥏)ので(💨)あ(〰)る(🛂)。……名を求めず(🖍)、ひ(🏹)たすらに実(🕵)を捧(pěng )ささげ(🚯)るという気(📧)持(chí )ちに徹てっして、(😖)そういう(👌)努力を、(🍎)みんな(🚔)で払(😦)って(🆖)もらいたい(💼)のである。――(🍜)」
コーン(🚧)、コーン、(🆙)――コーン(💖)、コーン(💭)。
「おや、外(🔟)出しなかっ(🔅)たんですか。」
「ほう(👚)、(🚄)お前か(🏀)、(✂)今朝の鐘をつい(➖)たのは。……で、どのような気持ちでついたのじゃな。」(🔍)
講堂(tá(🏥)ng )で(🍤)は、掃除はも(🤢)う(🙏)あ(🍌)らかた終(zhōng )わって、机(jī )や椅(📑)子い(🍟)すの(🛁)整頓せい(👛)と(✅)んにとりかかると(🧠)こ(🌥)ろだ(Ⓜ)った。そこは(🚲)、第(dì )一(🍕)室と第二室(shì )の(🛌)共同の受け(🔁)持ちだっ(♎)たらしく(📝)、田川大作や青山敬太郎などの(😥)顔も見えて(🍼)いた。田川(🦐)は、例のし(😨)ゃがれ(⏹)た、激は(❣)げしい号(🐾)(hào )令口調くち(🏋)ょ(🍫)うで、(🍣)ほ(🍹)かの塾生(shēng )たちをせきたて(🍲)ながら、自分でも椅(yǐ )子や机を運んで(🤰)敏捷びんしょ(🏗)うにたちはた(🌜)らいていた。これに(🎼)反して、青(🦅)(qī(🏪)ng )山の態(tà(💜)i )度はきわめて冷静だった(🗼)。かれは、(🏰)田(♎)川の声(shēng )には無頓(dùn )着(📂)むとんちゃ(🐋)くなように、並(💴)な(🍾)らべられて(♌)いく机(jī(🔬) )の列を(🚛)じっとに(😴)らんでは、そのみだれを正していた(😚)。―(♈)―二人とも、そ(🗺)れぞれ(🐲)に室長に選ば(🏫)れていたのである。
事務(😶)室(shì(✊) )の柱(💽)(zhù(👶) )時(⛵)(shí )計(jì )はしら(🌇)どけいがゆ(🔚)っ(💊)く(👲)り、(🚰)十時をうった。次(🏮)郎はかぞえるともなくその音をかぞえ(🎹)ていたが、かぞえおわる(🗡)と、(🤘)やにわに立ちあがった(📔)。
(😷)朝(🚶)倉先生(shē(🔦)ng )は、この(🏂)話を(🖤)語(😔)(yǔ )りおわると、しばらく沈黙し(😨)た。
ビデオ このサイトは2025-02-28 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025