校長室(shì )における会(🕛)見の様子(🛐)は、あとで四(🐘)人(rén )が――と言(yán )っても平尾はあまりし(👢)ゃべ(🚐)らなかったが――み(🔼)ん(🏅)なに話したところによ(💛)ると、かなり悲(🌍)哀感(🐲)をそそる(🤩)もの(⛳)だっ(📆)たら(🍩)し(🌲)い。元来(🔊)花山校長の鼻は、馬(🍙)田が次郎(🚻)の(🦄)うち(🐗)で言(🕖)ったように、(💂)実(shí )際(🌌)い(🐫)かにもち(✌)ょ(🔔)っぴりしている。恰(😼)好だ(😩)けは、美人の鼻とい(🈲)ってもいいほどとと(🏬)のって(📷)いるのだが、顔(yá )の面積に比較し(🛄)て、それ(📬)があまり(🏈)に(👌)も(🌁)小さすぎ(💰)るのである。血色のわるい、(🆒)それでいていやにつるつる光っているだだ(🛡)っ広(guǎng )い顔のまんな(🎊)かに、つ(🔩)つましすぎるほどつ(🥥)つ(🚂)ましく、そしてそれ故(gù )に安(🧟)定しすぎる(⭐)ほど安定し(🎋)てくっつい(🥈)ているその鼻(bí(💭) )を、校長就任(🤔)のその日以来、(📺)生(📱)徒(📟)たちは「(🌑)ピラミッド遠望」と呼んで(🛺)鑑賞しているのであるが(🗿)、それは決(📽)して的(de )はずれの形(🏤)容(róng )だとは(🍎)いえない。生(🈺)徒間に、それほど安定した印象を(🧕)あた(🧖)えてい(✏)る(😳)その鼻が、(🤬)血書を差出した瞬間、ぴくりと動き、しか(🕺)も多(duō )少額(é )の方にず(🏒)れ(📌)たように感(🖍)じられ(⚓)た(🏖)というのだから(🚃)、(👇)およそ、その場の光(🚼)景が察(🔔)し(🌩)ら(📿)れ(💘)る(㊙)であろう。
(🦊)家に帰りつ(👧)くと(📔)、(💰)す(🛄)ぐ(💒)彼は、(🤾)道(🥕)江が来(lái )てはい(💍)ない(🙅)かと思っ(🚣)て、(🌔)鶏舎の(🏷)方まで行ってそれ(🕵)となく彼(bǐ(🎛) )女(♌)をさ(💏)がした。し(🍤)かし、(💙)来(🈚)たよ(🥟)うな様子(zǐ )はなかっ(👢)た。で、彼(🍪)は(🌏)すぐその足(⏩)(zú )で大巻(quàn )をたずねた。
「知っていて、(💔)なぜだ(🔢)まって通(tōng )りぬけるんだ(🗓)。」(🧦)
「次(📷)郎さん、今お帰り?」
「それはそ(🍙)う(🍌)と―(🤗)―」
五(wǔ(🍫) )六分(fè(🧢)n )もたつと、(🍳)朝倉先生は手紙を書き(🕑)終えて(🔉)、(🔸)自分も縁側(cè )に出て来(lái )た。
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