「気(👌)がつ(😝)いているな(🎯)ら、すぐそう言(yán )って(🚝)くれたらよかりそうなものだ」と、そんな(🕚)不平をもらす(🔠)ものもあった。また中(🎶)に(🤺)は、「先生(🍢)は要(🙎)する(🍨)に指(zhǐ )導(dǎo )者(🎸)で(🐮)なく(💲)て批(pī )評家だ(🛂)」などと、し(🛫)た(🎸)り顔に(🛎)言(🔀)(yán )うも(🍛)のも(🐗)あった。しか(📙)し日(rì )が(🦗)たつに(🐵)つれて、し(😟)だ(😣)い(🧡)に(🔔)かれらの間に取りかわさ(🚭)れ出し(⛓)たのは、(😈)「ひまなようで、い(🏇)やに忙(🚻)いそがしい」とか、(🍢)「しま(🥂)りがない(🙇)ようで、変にきびしい」とか、そ(💲)ういったち(🙀)ぐは(🏴)ぐな気(qì(㊙) )持ち(🍊)をあらわす(🔬)言葉(yè(😰) )だった。
次(😹)郎(🍭)は(🎿)、朝倉(💟)先生らしくない(⚪)詭弁きべん(📁)だという気がして(👎)さびしかった(📇)。かれは語(yǔ )気を強めて言った。
二(èr )人が午前(✅)中に来る(🎽)とすれば、(🕟)もうそろそろ来るころ(🗺)だ。めいった顔(yá )は見せたくない(👣)。いっそ門のそと(🌾)ま(🌲)で出て愉(🦔)快に自分の(🙁)ほうから迎む(📠)かえ(🛂)てや(🐆)ろう(🚖)。あとはあ(🈹)た(⏮)って砕くだけるまでのこと(⛽)だ。――(🏩)かれ(🏍)は冒(mào )険ぼうけ(🐴)んとも自棄(📅)じ(🏆)きとも(🎹)つかない気持ちで、自分自身をはげま(🏖)した(🔄)のだ(🥗)った。
もうその(🏴)こ(🏪)ろには(🕜)、(🕋)塾生たち(🛹)は、室(shì(🔷) )内(nè(🧖)i )の(🏰)掃除整頓を(🤥)すべて終わって、最後(🐂)に、廊(lá(🤚)ng )下や、玄(xuá(⛳)n )関げん(🌸)かん(⚡)や、そのほかの出入り口の掃除(💪)にかかっている(👯)ところだった(🕥)。むろんそ(🍛)うした掃(👖)除も(❌)、分担ぶんた(💿)んは(🥎)一通りきまっ(💿)ていたが、(🤰)厳(❎)密(📶)には境界(🕦)が定め(😂)ら(🈂)れない(🎊)ために(🥛)、塾生たち(🚷)は(🉑)かなり入りみだれていた(🥪)。
「やんやと頼(⏭)(lài )たのまれ(👤)ましたが、断(duàn )わる(👹)こ(💅)とに(🐠)しました。」
(❎)次郎は近づいて行って声(shēng )をかけた。
最初(🌬)の日曜が来た(🖊)。開(kāi )塾(📩)かいじゅ(👶)くの日(👂)がちょうど月曜(yào )だ(👻)ったので(🍱)、まる一週間(jiān )に(💂)なる。
「次郎さんの(♐)板(bǎ(📬)n )木の打ちか(🍵)たには、行(há(🚓)ng )事(🔣)の性質や、そのとき(😏)どきの必要で、(⛎)少(shǎo )し(😡)ずつちがった調子が(🔩)出(chū )ますわね(🏨)。あたし(🕓)は、それ(🛠)がいいと思(📠)いますの。それ(🏧)でこそ、そのときどきの気分(fè(🕧)n )が出るんで(👗)すもの(🏥)。板木(🎌)だっ(🕶)て、打(dǎ )ちかた次第し(💞)だいでは芸(🕝)術になりますわ。あたし、次郎さ(🍐)んの板木の音をきいて(🔸)いると、い(🗣)つもそう(🐘)思い(🎧)ますの(🥡)よ。先(xiān )生には叱しか(🆚)られる(😉)かもしれないけれ(🏸)ど(🚢)、今(🧑)朝の打ち(🍶)かただって、頭かぶせ(✍)に(🌍)わる(🎇)いと(🗼)ばかりいえ(⛽)な(👏)い(🐩)ん(🛀)じゃ(🏛)ないかしら。」(💎)
(🖇)それか(💑)ら(🚇)、(💱)ちょっと(🏂)柱(zhù(🛏) )時(🍝)(shí )計(jì )を(🛁)のぞき(⏮)、(📿)
「君は大河の思わくな(🍻)んかを問(🎫)題にするまえに、君(🔧)自(zì )身のことを問題にす(🦃)べきだと思うが、どう(👗)だね。」(😽)
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