(🥙)やがて先(🤫)(xiān )生(🐈)は言葉をついだ(🏒)。
(👜)次(cì )郎は(⛲)、いつになくつかれ(⛄)ていたが、(🐫)床とこについてからも(🕤)、なかなか(☕)寝ねつかれな(🏾)か(🚢)っ(🥕)た。
「そうかもし(💺)れません。しかし、それはやら(🥄)な(👚)いほう(🚔)がいいでしょう。板(💠)木(🔢)ばんぎで起きる約束やくそ(🥁)くをし(🔸)たんです(♏)から(🍾)。」(⏭)
まっさ(💻)きにかれの目(mù )についた(👻)のは(📑)、田川(chuān )だった(🕡)。田川は(🔚)いやに胸(🆗)(xiōng )を張り(🏊)、軍隊流の不(bú )動の(🎵)姿勢でしゃち(😐)こばっていた。そ(🔳)して、(✅)次(🔽)郎(láng )が肩(jiān )か(🈳)た(😪)から力をぬかせようと、どん(👅)なに骨(💟)を(🚒)おっても、なかなか(🍊)そ(🚅)うはな(🚊)らなかった。これ(🤳)に(🎐)反して、飯島は最初(chū )か(🎬)ら、ごく器(qì )用(👭)に正(🥍)しい姿(📱)勢を(🎱)とっ(🔄)ていた。もしか(🥉)れ(🏇)が、おりお(🔗)りうす目をあけて朝(🐉)(cháo )倉先生の顔をのぞくよう(🔋)なこ(🕣)と(🚐)さえしなか(👹)ったら、か(🎃)れの静坐(🏦)は、塾(🐐)生の中でも、最(〽)もす(👚)ぐれた部(bù )類(lèi )に属してい(🔲)た(🏹)のか(🍓)もしれ(😏)なか(🎛)ったのである(🚩)。
先生は(🐔)、しかし(➖)、まもな(🌧)く顔をま(💓)っ(👫)すぐにした。そ(🤲)して、これまでの激(jī )し(🐮)い調(😣)子とはうっ(🏅)て代わった、(🥙)沈しずんだ調(diào )子で言(🔂)葉をつづけた。
(🍐)朝倉先生は、そこで(🐻)また(🎯)口(kǒu )をつぐ(🏉)ん(🗡)だ(🧔)。塾(❎)生たちの中には、話が(🐰)それで(🎈)終(🖐)わったのかと思(sī )い、そっと(🚃)眼(📎)をひらいて、先生の顔(🌨)を(🚽)の(📵)ぞいて(💆)見たものもあった。
(🆎)と、先生(shēng )は、かな(😐)り間をおいてから、つづけ(🆘)た。
開塾(📤)か(🏿)いじ(📡)ゅく(🔚)中(zhōng )は(💇)、次郎(láng )は、朝倉先(xiān )生(shēng )夫妻だけを空(kōng )林庵くうり(🍳)んあん(🆓)に残(cán )し(🤐)て、本館の事務室(shì )につ(🚅)づく(🛏)畳敷たたみじき(🌐)の小(xiǎo )さ(📺)な部屋に、ひとり(🤕)で(💶)寝起きする(🗄)こと(🎻)に(🥪)し(🛅)ているので(🚦)ある。
ビデオ このサイトは2025-02-26 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025