「なに、用がないから?」
「(🏥)どこから見ていた(🌛)の?」
馬田の視線がとうとう横にそ(🆗)れた。同時に、「ふ(⛩)ふん」とあ(🙃)ざ(🔯)けるような息(xī )が彼の鼻(💹)をも(😾)れた。
次(🎞)郎は、学(🕎)校(🌹)のこん(🙋)な様(😬)子(zǐ )を、終日い(🗜)かにも淋(lín )しそうに見守(shǒu )っていた。彼は、花山(shān )校長(zhǎng )の(➖)鼻の移(yí )動(💕)の話をき(🛋)い(🙉)て(🎀)も(🍛)ほとんど笑わな(👣)かったし、森川(🌝)(chuān )の「教(🦖)員(yuán )適性審査(🧣)採点(diǎn )表(🎛)」(🤰)を見(🤫)(jiàn )た(🍍)時(🙊)には(📍)、むしろにがい顔を(😇)して、ひとりで(🏅)校庭(tíng )にぬけ出(🕢)したほ(🔪)どだった。ふだんか(👩)ら、彼は(🔳)そう出(chū )しゃば(📱)る方で(🤰)はなかったが、それでも、校友(🔻)会の(🧝)委員会な(🛵)どでは、(❇)新賀や(📈)梅本(běn )と共(gòng )にかなり意見を(🛹)発(🌦)表(biǎ(⛎)o )する方(fāng )だ(🍯)っ(👟)た。それ(🎑)が昨日(🐘)以来、(🎦)まったく(🍨)沈(👷)默(mò )を(🥔)守りつづけてい(♊)る。きょ(🐑)う(🐲)はことに新賀(hè )や梅本(🤩)に対(🔅)して(🏑)もあまり口をき(🔇)かない。今朝(cháo )あた(♑)りまでは、誰もそれ(🌤)を気にと(🚖)めなかったのだが(🚶)、みんなが笑うときに(🎊)笑いもせず(🌮)、また先生たちの品定めや、事(🎑)件(jià(👨)n )のこ(🔮)れからの成行きについて(💉)、みんなが(🛠)非(♟)常な関心を(🕊)もって話しあって(🗳)い(🕚)るのに(📒)、自(🎆)(zì )分ひとり(🐊)で校(🍔)(xiào )庭を(🧤)ぶ(🙊)らつきま(🎽)わった(🏣)りしている(😁)彼の(🚰)様子(☔)(zǐ )が、いつ(😂)まで(💛)も周囲の注意をひか(👹)な(🤳)いで(😯)いるはず(🦒)がなかった(🌾)。し(😥)かも(👊)彼(⬇)が(✌)、(👹)同(tóng )級生(🎫)(shēng )の大部分(🐉)が(🔭)ま(🈯)だ朝倉先生の顔(♌)も知ら(😓)ない一二年(👜)の頃から(👂)、室崎事(🗓)件や宝鏡(jìng )先生(📶)事件を通(♐)じて先生から大(dà )きな(⛄)感(🌁)(gǎn )化(🔳)をうけ(😌)、その(🤠)後(hòu )、白鳥会(huì )の一員(yuán )にも加(jiā )わって、先生の心酔者の中で(🤞)もその第(dì )一人(rén )者になっていることは、誰で(🤕)も知(zhī )っ(🍷)ていること(🗃)である。こんな(📀)時(shí(⬇) )こ(🎷)そ彼はみんなの(🏌)先(😽)(xiā(🚽)n )頭に立って活動(dòng )すべきで(✅)はない(🈸)か。そうした考えが、一(🕵)般の(🍏)生(🔍)徒たちの頭に浮(fú )ん(〽)で来(lái )る(🙏)のはごく自然で(⛓)あっ(🖇)た(🔖)。
五(wǔ ) 道江を(🚕)め(🙁)ぐって
五六(🎷)(liù )分もたつと(🎪)、朝倉(cāng )先(🤟)生は手(shǒu )紙を(🦖)書き(🦅)終え(🚭)て、(😬)自(🕐)分(🌬)も縁(🕳)側(cè )に出て来た。
次郎はやっとそれ(🌄)だけ答えた。ストライキ(💳)反(fǎn )対の理由(🍗)が、当局の(👛)ためでな(👈)くて朝(cháo )倉(cāng )先(👍)(xiān )生のためだ、と(👒)いうことをつけ(💫)加えた(💞)かったが、まだそれ(🤯)を言(yá(🚩)n )うだけに気持がおち(🌱)つ(💞)いていな(🕷)かっ(🐹)たのである。
「こま(⏱)るわ(🥋)、あたし。」
「どうしてって、負(fù )けることわかっ(🚨)て(🎛)いるじ(📘)ゃあ(🕯)りま(⬜)せ(🍰)んか。男(👗)と女ですもの(🐌)。」(🔪)
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