日本《aika 無料》2行目ライン
aika 無料あらすじ
こんなふうで(🧛)、校内(nèi )はその日じゅう決し(🕵)て静かであったとはいえなかっ(🗻)た。下級(🥙)の教(🐱)室までが(🌷)何とはなしに(🤭)落ちつきを失(🧖)っていた。ふだんなら何(hé )でもないことにまで先(xiān )生(🚤)たち(😗)の神(🤷)経がとがり、(🌯)先(🍔)生たちの神(shén )経がと(🌠)がればとが(🔇)るほど、生徒たちはその神(🎾)経に触(chù )さわってみる(💌)のを楽(lè )しむといったふうであった(🛶)。大(🎐)垣(yuá(📼)n )前校長は(🎄)、(👣)いつも先(🏉)生(🌤)(shēng )たち(😬)に(🌊)向か(🐧)って、(👚)「生徒というもの(🚀)は(⏹)、自(zì )分たちのために先生が命をすてるまでは、そ(🖕)の先(🖕)生を(🌸)偉い先生だと(👐)は(🌷)思わないものだ(🚶)。それを覚悟の上(🐚)で(⛅)なくては、真(🌸)の教(jiāo )育(yù )は出来ない。」と言っ(🔞)ていた(🌆)が、その意(🦔)(yì )味をほんとうに理(lǐ )解した先生は、朝倉先生(shēng )をのぞいては、おそらく一人(rén )もいなかったろ(🐉)う(🚛)し、(🐻)今では、どの(🏋)先(xiān )生(🎭)にも、(🔠)そん(🤯)な言葉(yè )は単に言(🔄)葉(♟)としてでも(🧞)思い出されてい(😋)そうになかった。こうして(🔚)先(👆)生たち(🎖)は自(🥏)(zì(💃) )分(🎌)を(🎂)下手に(🤥)護ろうとし(🌤)て、一歩一歩と(📴)自分(🏣)を(📦)生徒たち(🌟)の(🧒)侮辱と嘲笑の中(zhō(🕎)ng )に(🔗)追い(👛)こ(🚜)ん(🤜)でいたのであ(🌘)る。
「あら(📄)、そ(⛰)う？」
「用が(🎵)ないから(🐀)さ。」(🗝)
「しかし(🍦)、昨日お(🌡)父さ(🈂)んにき(💰)い(🧡)たんだ(🛳)が、(🦍)君(jun1 )は血書を書いた(🤞)って(❕)い(😼)うじ(🍏)ゃな(♉)いか(🔽)。」
「そ(🍦)んな(🎯)ばかな(🔮)ことが(🏋)あ(🔫)るもんか。何かほかにわけが(🐻)あるんだ(🎋)よ(🤫)、(🔠)きっと。」
次郎は、(📔)も(💏)うすっかり、いつも(💇)の(👷)彼をとりもどして(🤡)いた。
「あたし、やっぱりまわり道(🐀)した方(fāng )がい(🍛)いと思うわ。」
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