日本《ラブクリ》2行目ライン
ラブクリあらすじ
「髪でも刈(🕧)って被(bèi )入いら(🥤)っし(🧓)たら」
間もなく学(😍)(xué )士(🌄)は高瀬(🛹)と一緒に成った(📯)。二人(👶)が教員室の方へ戻(🦎)(tì )っ(🏪)て行(háng )った時(💅)は、誰もそこ(🏎)に残ってい(📵)なかっ(😼)た。桜(yīng )井先(〰)生の室の戸も閉っ(🗜)てい(🧢)た(🐡)。
「こ(🚅)の野(🤰)郎打(🗾)殺(🕛)ぶ(🚢)ち(⛺)ころして(🚎)くれる(🍑)ぞ」
矢(⛱)(shǐ )場は正木(mù(💊) )大(💡)尉や桜(🐱)井(jǐng )先(xiān )生(shēng )などが発(🆎)起(⚫)(qǐ(🥊) )で、天主台の下(xià(🏸) )に(🐵)小屋を造(👐)って(🛳)、楓か(🤲)え(🐖)で、欅けやき(🕍)な(✈)どの緑に隠(🤞)れた(🆖)、極く静かな位(🐽)置にあ(🐝)った。丁度そ(🌖)こで二人は大尉と体操の教師(shī(💪) )とに逢(🔟)っ(😓)た(🎎)。まだ(⤴)他の(🛸)顔(🦐)触(🦄)かおぶれも一(yī )人二人(🔔)見(👷)えた。一時は塾の連(lián )中が(🧣)挙こ(🌒)ぞって(🏹)そこ(🐟)へ集(📄)ったことも有ったが、次(cì )第に子(🚱)安の足も遠くな(❤)り、桜(😊)井先(🏢)(xiān )生もあ(🚤)まり顔を見せな(✖)い。高瀬が園内の茶(chá )屋に預け(☕)てある弓の道具を取りに(🦉)行(há(🗼)ng )って来て学士(shì(😩) )に交際(🤹)つきあうというは彼(➗)としては(❌)めずらしい位だ。
(💏)何と(✴)なく寂(jì )さ(🔙)びれて来た矢場の(🐯)中には、(🥀)古城に(🥍)満(🆓)ち溢あふれた荒廃(👃)の気と、(🍊)鳴(📞)なりを潜め(🎻)た(🥫)ような松(🥕)林(lí(🈴)n )の(🤳)静かさとに加えて、そこにも一種の沈黙が支配(🐆)(pèi )してい(🗯)た。皮(pí )の剥(🤛)はげた(👅)ほ(🌺)ど(🧥)古い欅の(🔀)若葉(😈)(yè )を通して、浅間一帯の大(🎍)きな傾斜(xié )が五(🐛)月の空(🌠)に横よこた(⏯)わ(🐒)る(⬜)の(👣)も見(jiàn )えた。矢(🦃)場の後(🌕)にある桑畠の方から(🗻)はサクを切る百姓(🏄)の鍬(qiāo )く(😊)わの(📱)音(🔻)も聞えて来た(🔗)。そこは灌木(mù )かんぼくの(🦁)薮の多い谷(🥂)(gǔ )を隔てて(🌃)、大尉の(🌼)住居にも(🥢)近い(⏱)。
「先生(shēng )、虫(chóng )じゃいけま(🌱)せんか」(🔣)
三人(rén )が連(lián )立っ(🐠)て湯場を(😣)出、桜井(📖)(jǐng )先生の(🀄)別荘(⛪)(zhuā(🚗)ng )の方(fāng )へ(🚄)上って行った(🚏)時は、先生(🔒)は皆なを待受顔に(🤱)窓に近(jìn )い庭石(shí )に水をそそいでいた。先生(shēng )は石垣(yuán )の上に試み(😞)たアカシヤの挿(zhǎ )木さしきを高(gāo )瀬に指して見せた。門(🌥)(mén )の(🏨)内(🌩)(nèi )には先生の(🐵)好きな花も植えられた。
間もなく(♿)学(xué(🤽) )士(🛶)は(🎱)高(gāo )瀬と一(yī )緒に成った。二人(👉)が教員(🎼)室の方へ戻って行った時(🕞)は、誰もそこ(🧢)に残(cán )っ(🎚)ていなかった(🕖)。桜井(jǐng )先(🙉)(xiān )生の室の(🕺)戸も閉(🛳)(bì )っていた。
と高瀬(lài )に話(🥇)した。奥(ào )さんはユ(📰)ックリ朝(cháo )顔(🧡)(yá )を(💍)眺(👷)(tiào )められないという風(fēng )に言ったが、(🍘)夫(fū )の好(hǎo )き(🏩)な花(huā )に趣(🐵)味(🚝)(wèi )も(🦌)持(🌉)た(👠)ない(📮)人(rén )では無いらしかった。彼女(🤕)は学士(🦈)が植え(✒)て楽む種(⏱)々いろ(🥫)いろな(🤨)朝顔(yá(💅) )の変(🦐)り種(zhǒng )の名前などまでもよ(🧘)く暗記(🤥)そらんじていた(🎡)。
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