(🌵)と、次郎(🉐)は(🏝)、また馬田の方にまとも(🚅)に向きなおった。
「むろん校(xiào )長(🧞)先生に(🌖)出したんだ(🥔)ろうね。」
「千ち(🍪)ゃ(📯)んの(♋)方を見張るの?(🐳) でも、橋か(🥌)ら先(xiān )はだめじゃない?」(🔧)
「僕(pú )、馬(mǎ )田と同じクラスですから、毎日(rì )いっしょ(⚾)に帰ろうと(🧑)思(📆)えば帰(guī(👽) )れるんです。」(🕔)
「第(🚁)一、道江(jiāng )だってそんなこ(🤪)とをしては、かえって恥ずか(👤)しい(🙂)思(sī )いをし(🗑)なけ(🏴)れば(🚝)ならな(😐)いでしょう。」
「そりゃあ(🍶)、事(shì )をあら立てれば、いくらでも手はあると思うの。だけど、同(tóng )じ村に住んでいては、そうもいかないし(🍰)、…(🕹)…」
(🎺)彼のこの驚きは(🌪)、同時に、目がしらのあつく(🛶)なるような感激(jī(🛸) )でもあった。彼はうつむいた(🤒)まま、縁板(🧘)に(⏲)つい(🕹)た(🕒)手を(🐧)、まる(🚄)で女の子(📁)みた(🃏)よう(🤥)にもじも(🛃)じ(🧟)さし(🔴)た。朝(🛥)(cháo )倉先生は(😯)そ(📁)れ(⛹)を見まも(🔕)りながら、(🥋)「君のお父さんは、君(jun1 )のや(😷)ったことを生ぐさいと言(yán )って(🛁)いら(📪)れ(🌁)たが(🎥)、なるほど生ぐ(🏐)さいと(🈴)いえば生ぐさ(😂)い。た(🎯)しか(🔟)に思慮(🔃)(lǜ(🐚) )の足(🐁)りないや(⛄)り方だ(🥏)し、それに文(📐)明的で(😆)はない(📼)から(🆙)ね。しかし人(rén )間の真実な(🛂)気持という(📈)もの(🖋)は、そ(💏)の(🏍)あらわれ方がどうであ(🏒)ろ(🥅)うと(🉑)、やはり(💯)うれ(♿)しいも(🌹)の(🎧)だよ(🏂)。私はそれ(🤦)を味(🈺)わ(🎄)うだけは素直(zhí )すな(🚡)おに味わいた(🌕)いんだ。むろん私には私の行く(⬇)道(🍶)(dà(🤾)o )がある(😭)し(🤱)、(🌕)君の真(zhēn )実な気持を味(🏘)わ(💥)ったからって、その(Ⓜ)道まで変える(🍱)わけにはいか(✴)ないがね。」
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