日本《エロ 動画 s1》2行目ライン
エロ 動画 s1あらすじ
道江は答え(🕦)ないで敏(🗽)子(🎧)の(🏎)顔(🎖)を見た。敏子は、
「朝倉(cāng )先生(shēng )が待ってお(🍺)い(💦)で(🦁)だ。」――昨日(rì(🎐) )父にそう言われた(😈)ことが、彼(🌥)(bǐ )には一(yī )日気にかかって(🔠)いた。しかし(🔜)、なお一層気にかかって(💡)いたのは、血書を書(📽)いた(🈚)自分のこ(🚦)とを先(👀)生(shēng )が「か(🅱)わ(🏸)いそう(🧥)に」と言わ(😠)れたというこ(🆘)とだっ(📱)た。最初(chū )こ(😻)の言葉を父(fù )の(🚕)口をとお(🏡)してきいた時には、(🐋)それがあまりにも(🌆)予期しない言(🚠)葉(🏧)だ(👇)ったために、た(👘)だ面(miàn )くらった(🚟)だけ(🐦)だった。しかし、(🚽)彼(bǐ )に(🎟)とっ(🦕)て、朝倉(cāng )先生の(🔻)言(yán )葉(😫)(yè )は、(🎩)とりわけそ(🤯)れが彼(🔱)自身(shēn )のことに関して発せられた(🐌)場合、どんな片言隻(🤑)句せきく(📅)でも、軽い意(yì )味を(❎)もつ(🥕)も(🏈)のではなかった。彼(🛫)(bǐ )はそ(♋)のあと(🐧)二階にねころん(🤒)で、ひ(🛂)とりで(🏋)いろ(🐰)い(🛬)ろ(🕜)と(🕯)考え(🌻)てみた。言葉がありふれた簡単(🚚)なものだっ(💼)た(⛑)だ(🐃)けに、かえって意味がつ(🍺)かみに(🌸)くかった。も(👷)しそれが世間普通の人の口(kǒu )をもれた言葉だ(🈴)ったら(🎪)、血を流(liú )した(🔷)自分に対す(🌎)る(🕌)同情(qí(🎃)ng )の(📟)言(🙀)葉とも解(jiě(🆔) )されよう(🥇)し、また県(xiàn )当(✂)(dāng )局(🔉)(jú )という(📷)大きな相手(🕵)(shǒu )を向(xià(🕊)ng )こうにまわし(🚭)たこと(👆)に対するあわれみの言葉とも解されよう。し(🧠)かし朝倉先生がそんな甘いお(📂)座(🍩)なりを(🚠)言われようはずがない。先(🍣)(xiā(🕴)n )生(👃)の(🚮)愛情(🎷)はも(🧛)っと深(shēn )いの(🔉)だ。先生(shēng )の言葉の奥には(🌀)いつも(🏝)き(👞)びし(🚈)さ(🔫)がある。われわれの心(💧)(xīn )をむち(🔫)打っ(💡)て(🥄)一歩前(✂)(qiá(🚄)n )進(🐛)せし(🚰)めないではお(🗜)か(✨)ないきびしさ(🧤)が(🎍)ある。先生はある(🚢)いは自分を始末(🕹)に(🧢)負(🕧)えない飛びあがり者だと思われたかもしれない(🙇)。「(😺)か(🐥)わい(⛹)そうに、己を知(👧)(zhī )らない(🔬)のにもほどが(🤛)ある！」それが先生のお気持だったのでは(🗝)あるま(♋)いか。
(🏥)次郎(🌦)は、これまで(🐼)にも、しばしば、自(🔠)分(fè(🖐)n )の(🔷)全く予(🏙)期しない言葉を朝倉先生の(🐶)口(👦)からきいて驚く(🚩)ことがあ(🛶)った。しかし、今(jīn )の言葉(🍭)ほど彼を驚かした言(👻)葉はなか(🏭)っ(👞)た(😴)。これま(🆚)では、次郎(láng )が(🐎)自(🍸)(zì )分(🛰)の考(kǎo )えに裏(lǐ )書(🆕)(shū )して(🎾)も(🐗)らえ(🚯)ると思(🛢)っ(💀)ている時に、かえってそれを否定さ(👩)れ(🐼)た(🤮)り、何(👧)か得意になっている時(shí )に、き(🏡)びしい反(🛡)省(🎢)を(🐤)要(yà(⛲)o )求されたりする場合が多かった。今のは(😧)ま(👡)るで(🏇)その逆だったということが、(🥅)彼にと(💮)っては、この(🙈)上もな(⛎)い驚きだった(🕥)のである。
「そ(👨)うね、――」(🦕)
(🔫)次郎(☕)は(🤸)あいまいな返事をした(🤗)。そ(⛏)して(☕)父(fù )がカ(🐚)ンカン(👣)帽(🤾)をかぶりなおしな(🥐)がら(😔)鶏(📈)舎(🍤)の方に行く(💼)のを(🕢)見おくってい(🦗)た(👽)が、(🦆)急(🐂)に自分も立(lì )ち(🕸)上っておも(📳)屋(wū )の方(fāng )に行き、二階にかけあがるとぐったりと畳の上(shà(💇)ng )に(🤼)寝ころんで、大きなため息を(🎽)ついた。
(🤼)朝倉先(xiān )生の(🛅)家の玄関はひっそり(🛂)していた。案内を乞うと、(🏢)裏口(🎓)から奥(🚇)さんがたすきがけのまま出て来て、
校(xià(🐔)o )長(☔)(zhǎng )は(🙏)、最(zuì )初鼻(bí )だ(🕠)け(🕵)をぴ(🏾)くりと動かしたきり、眼玉(🍩)も口も動(🙂)(dò(🚩)ng )かさなかった。眼玉はテーブル(⏮)の上(🚁)(shàng )の(🤴)血書に注そそ(🐑)がれていたが、それを(😭)読んで(🛅)いるようには思(sī )えなかった。そ(🍏)の(🏚)うちに、結んだままの口が、うがいでもす(👚)る(🦀)時のように、むく(🤘)むく(♌)動(💺)(dò(🏏)ng )き(📨)出(chū )した(🚇)。そして、それがやっと開い(🆔)たかと思うと、しゃがれ(🌀)た(👈)女(nǚ )のよ(🥎)うな(😌)声(👆)で「これ(😲)は、(👷)知事(🈯)閣下に(🎏)も(🔳)、お見(😭)せし(🚁)なけりゃならんの(🈶)か。」と、わかり(🐢)きったこと(👲)を(💆)た(💱)ずねた。田上が「む(🍨)ろ(🕶)んそうです。」と答え(📕)ると(🤜)、(🚀)また(🚋)ぴ(🔹)くりと鼻を動かし、(🕳)「こん(✳)なものを(🛷)知事閣(gé )下にお(😗)見せ出(chū(🏐) )来ると思(🐿)うのか。君らには(🌻)まるで常(🍎)識がない。どうかそん(🎭)な(🖍)むり(🔧)は言(👇)わないでく(🚘)れ。」と、泣(🧦)(qì )いて(🐸)い(🕑)る(🐙)のか、怒(😂)っているのかわからないよう(📦)な(🏁)声で言った(😈)。四人共、その(🥟)時(shí )は、こ(⤴)んなのが(🤵)自分(🔘)たちの(😯)学(🎐)校の校(👰)長だ(👗)ろうか、という気が(😉)して、(🚑)実(🤐)際なさ(✍)けなかったそうである。田(🔩)上が「僕(💾)たちは朝(🌾)(cháo )倉先生の留任(rèn )さえ実現すればい(🔦)いのですから、(🛄)校長先(xiān )生が(🌴)それ(👃)を保証して下さるなら、(📉)血書の処置は(⏳)お任せしまし(🗨)ょう。」と言(✳)うと、校(xiào )長は何(hé )と思ったか(🌀)、(❓)急に(🚋)椅(yǐ )子から立(lì(♌) )ち上って、四人の顔(✏)をひとりびとり念入(rù )りに見まわした。そして何度も首をふっていたが、おしまい(💐)に(🎎)、永(🔵)いた(♌)め息をついて、「(📞)君(🏣)らの非(🚹)常識(shí(🙍) )には全(🌫)くあきれてし(🐌)まう。朝(chá(🛡)o )倉(cāng )先(🚭)生の退職(📵)は県(xiàn )の方(👹)針できま(🥇)ったことだ。県(🦆)の方針で一旦き(🔐)まった以(yǐ )上、校長(✴)と(🗻)してはどうにも(📳)な(🏹)らない(🤞)ではない(💪)か(🏒)、それ(🍃)が君(🏎)(jun1 )らにはわか(🔇)らんの(🏷)か。」と言った。そして(🙅)、もう一度永いため(🍲)息(xī )をつい(🧑)て(🏒)、どたりと(🌹)椅子(zǐ )に腰をおろした(📩)が、いかにも(⏱)思いなやん(🔺)でいるように眼をつぶって、(🎺)ひと(🤴)り(🕕)ごとのように(🍎)言(yán )った。「そりゃ、(🐡)朝(🙀)倉先生が(🗝)惜(🔀)(xī )しい先(🎿)生だということは私にもよくわかっている。いや(🧙)、誰(🚎)(shuí )よ(💕)りも私(sī )が一番よくわかっ(🥖)てい(💨)る(🤞)つもりだ。だから(🍅)、君(🏘)らが先生の留任を願い出る気持に(👺)は心から(👁)同情す(📺)る。しか(💽)し、(🏤)何(hé )しろこ(🤤)れは県(xiàn )の方(fā(🕊)ng )針で(😁)きまった(🔝)ことなんだから、おたがいにあきらめる(🙀)より仕方がないではない(🔱)か。」
(😍)新(xīn )賀はひょうし(➕)抜(🥥)けがして三(sān )人をふ(👞)りかえった。三人もおたがいに(🎉)顔(yá )を見合わせてい(📻)るだけである(🍋)。すると校長(zhǎng )は(🤲)もう(🕔)一度、(🍞)「いいかね、(📧)君らを(🚉)信頼し(🌚)てたのんでおくよ。」と、念を押(yā )し、「じゃあ、私はす(🛬)ぐ県庁(tīng )に出かけ(🚟)なけりゃならんから。」と(🎶)、あたふたと帽(mà(🥊)o )子(zǐ )掛(🔝)の方(fāng )に行って帽子(🐳)をか(🧠)ぶった。そこで四(sì )人も默ったまま、(⏰)校(🗣)(xià(😺)o )長のあとについて室(shì )を出(chū )て(🍽)来た(🐨)、というので(🐚)ある。
次郎は何(🚣)(hé )で(👚)もない(🏹)よう(👛)な(🍕)調(😴)子でそう言い(🔀)な(🎽)がら、メスをあてられる(🍇)まえ(😏)の、ひや(🍲)ひ(📜)やした(🐒)気持(chí )で(🤗)道(🎞)江の(💓)答えをまった(🌸)。しかし、道(dào )江(🍕)が答えるま(🧀)えに、敏(❤)子(zǐ(👭) )が口をはさんだ。
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