日本《えろ もろ》2行目ライン
えろ もろあらすじ
ぼんやり(🐓)ベンチへ帰(guī(🍩) )る(👕)と(📬)安(ā(📼)n )場はにこにこ(🥪)していた。
「(😗)今日はゆっ(🛑)くり(🉐)遊(yóu )んで晩には早く寝(qǐ(🧤)n )ること(🔣)にしよう、いい(🧕)か、熟睡(🤧)するんだぞ、(Ⓜ)ひとりで(🎉)も夜ふかし(🚕)を(💄)すると明日(rì )は(🏧)負(📌)け(🥂)るぞ」
「うむ、う(🕧)まく(📂)やれよ、金(jīn )持ちの学(🏮)校(🈸)に負け(🍾)ちゃ貧(🚧)乏人の顔(📷)にかかわらあ［＃「かかわらあ」は(🌥)底本では「かか(🥤)らあ」］」
この(🍺)日師範学校の(💀)生徒(tú )は黙々塾もく(🐏)もくじ(🍯)ゅ(🐞)くに応援(🚲)するつもりであ(🦕)った、師(🕎)範(🚡)と中(🙈)学とは犬とさ(🌬)るのごと(🚪)く仲が悪い(🤑)、だがこの応援(🤛)は(🚡)中止になった(💌)、いかんとな(💄)れ(🙎)ば審判者(📏)しんぱ(🔆)んしゃは(🎢)師範(👝)(fàn )の選手がたの(🐢)まれたからである、で師範(fàn )は中立隊(🔵)として正面に陣取った。
実際興行(háng )師ばかりが悪いのでない、(📻)お客そのもの(🥁)も、そん(🙂)なこと(🏧)は(🦄)平(📹)(píng )気であ(🚼)る(🏟)、(📚)そのかわりにかれ(🕓)らはたばこ(🍔)ものめ(🕜)ば、物も食う(😤)、(🗨)みか(🗺)ん、塩せん(🎛)べい、南(nán )京豆(🥡)なん(🐶)きんまめ、キャラメル、かれ(🐦)ら(😏)は絶(🙃)えず口(kǒu )を動かしている。みかんなどは音が(🌁)せぬから(🎬)無事(shì )だが、隣席の人が(🙂)塩(💒)せんべいをボリ(🏠)ボ(🅰)リ食う(🕳)ので(🍐)その音(🐑)だ(🚊)け(🏓)でも写真を(🗳)見る興味(📗)を減ずること(💮)おびた(😕)だし(⚓)い、いろいろな(🌃)食(💁)物から発(🌯)する臭気(⚽)や(🎉)たばこの煙(yān )や不潔な身体からだから発(😹)する熱気が混(hún )合して(🔲)一(yī )種のにごっ(🚹)た空気とな(💷)り、人間の鼻(bí(😦) )穴(📛)や口腔こう(🔜)こうから侵(📜)入する(🤢)ため(😯)に、大抵たいてい(🍁)の人(🚾)(rén )は(🍛)喉(hóu )のどの(❓)渇きを(😢)感ずる(📳)、(🍖)ここにおい(🕶)てラムネ(💓)を飲(yǐn )んだりサイダーを飲んだりする。足元はど(🔌)うかというとみ(🎸)かん(🌞)の皮や南(😾)京豆なんきんまめのから、あ(🔍)らゆる不潔物では(💲)きだめの(🐒)ごとくみ(💞)だ(🚊)れている。
そのころ学(🦉)校(xiào )内で(🔢)奇怪(guà(🚊)i )な(🚿)風説が伝(yú(🤣)n )わ(🐌)った、(🐥)生(⛽)徒の中で(😒)女(nǚ )学生(shēng )と交(🚌)際(jì )し、ピアノやバイオリンの合奏をしたり、手紙(zhǐ )を交(🍔)換(huàn )したり、(🦆)飲食店に出入(🔈)りしたりするものが(🌛)あ(🕧)る、い(🃏)まのうち(💤)に探しだして制(zhì )裁を加(⬛)えなけ(🥊)れば浦和(hé )中学の体(🚬)面に(📔)関する。
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