日本《安江 公子》2行目ライン
安江 公子あらすじ
(🏡)生(shēng )徒も大(📘)抵帰って(🥛)行った(🦈)。音吉が独り残(cán )って(🥈)教(jiāo )室々(🌧)々を掃除する音は(🌑)余(yú )計に周(💕)囲(tō(🕊)ng )まわりをヒ(😅)ッ(🚗)ソリと(🕔)させた(🌳)。音吉の妻(qī )は子(😖)(zǐ )供を(👤)背負(fù )おぶい(🛺)ながら夫の手(shǒu )伝(👱)いに来て、門に(🚧)近い教(☕)室の内で働(dòng )い(🤒)ていた。
「私(📞)も聞きました」
七月に入(📧)って、広岡理(📵)学(xué )士は荒(🤴)町(dīng )裏の家の方で高(gāo )瀬を待受けた。高瀬(lài )の(👰)住む(🗡)町か(👧)ら(👤)もさ程(ché(🏤)ng )離(➡)れていないところで、細い(👕)坂道を(👂)一(yī(🏆) )つ(🛎)上れ(🍰)ば体操教師の家(🥨)(jiā )の鍛(🤳)冶かじ屋の店頭みせさきへ出られる。高(gā(👝)o )い白壁(🐇)(bì )の蔵が(😊)並ん(🍵)だ石(🧜)垣の下(🔉)(xià )に接(🧟)して、竹薮たけやぶ(⛸)や水(🚭)の流(liú )に(🍡)取囲とりまかれた位置にあ(🥅)る(🦋)。田(🎬)(tián )圃たんぼに(🕐)近(jìn )い(🌉)だけに、湿(shī(📂) )気(🕟)深(🌗)い。
(🦃)塾では(🤫)更(🤫)に校(🐍)舎(🍎)の建増たて(💉)ましを始めた。教(🙊)(jiāo )員(yuán )の手(shǒu )が足(zú )りなく(⛄)て、(🔦)翌年の(🚵)新学年前には広岡理学(👍)士が上(shàng )田(🏋)から家を挙(🌰)げて引移っ(❄)て来た(📐)。
「関わないんじゃなくて、関え(💃)ないんでしょ(🕎)う……」(🤕)
桑畠に働いていた(😢)百姓もそろそろ(🍹)帰(guī )りかける頃まで、(🈷)高瀬は皆なと一(🔤)緒に時を送(😿)った。学(xué(😼) )士(🐘)(shì(🐁) )はそ(🚁)こに好(💜)い隠れ家を(💸)見つけたとい(🚜)う風で、愛蔵する鷹た(😪)か(🦋)の羽の矢が白い的の(👛)方(🌔)へ走る(🌐)間、一切のことを忘(😔)れているようであった(⛪)。
「私(🔽)(sī )もそう思(sī )うん(🅾)で(🐄)す(🏡)けれど、泣かせられ(🍍)るくせに遊びたがる」
(💬)とその(👢)人(💇)は(🚀)元(yuán )気な調子(🍡)で言って、更に語ことばを継(jì )いで、
(🎫)その人は身(😎)を斜めにし、(🌞)うんと腰に力を(🔪)入(rù )れて(👍)、土(tǔ )の塊(kuài )かたまりを掘(jué )起しなが(🛍)ら話(👻)した。風(fē(🗯)ng )が来て青(qīng )麦(🚿)を渡るのと(🔮)、谷川(chuān )の(🉐)音と、(🏴)その間には蛙の鳴声も混って、(🏺)どうか(🤠)すると二人の話(🧝)は(😸)とぎ(🗜)れ(🕜)とぎれ(🔖)に通(tō(🕋)ng )ずる。
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