日本《中出し 体調 不良》2行目ライン
中出し 体調 不良あらすじ
「何(💢)しろ、朝倉先生(🍉)の退職の理由(yóu )が(🐉)理由(yóu )だし、君たちの行動を当局では極力警(jǐ(🕋)ng )戒し(🐫)て(😚)いるら(📷)しいんだ。万一ス(🦍)トライキに(😶)でもな(😳)っ(🤢)たら(🍕)大変だぜ。」
校長室におけ(🍣)る会見(jiàn )の様(👻)(yà(🌏)ng )子は、あ(🔋)と(🤷)で四(🐄)(sì(🏾) )人が―(🎀)―と言っ(😫)ても平尾はあまりしゃ(🐅)べらなかったが――み(🦁)んな(🛂)に話(🕗)し(🥧)た(🌌)ところによると、(🗃)かなり(🔙)悲哀感をそそるものだったらし(🧚)い(💊)。元来花(huā )山校(xiào )長(zhǎng )の(🙍)鼻(bí )は(⭕)、馬田(🍘)が次(🔗)(cì )郎のうちで言っ(🏞)たように(🌶)、実際(🚴)(jì(📐) )い(🤚)かにもちょっ(🈺)ぴりしてい(⚫)る。恰(⏳)好(🕯)だけは(🗾)、美人(🎥)の鼻とい(🕯)ってもいいほどととのっているのだが、顔(🌼)の面(🛐)(miàn )積に比(bǐ )較し(🥛)て、それがあまりに(🤮)も小(🥚)(xiǎ(📼)o )さす(🆗)ぎるのであ(🍿)る。血(🌑)(xuè(🕌) )色(sè(🥨) )のわるい、それでいていやにつるつる光っ(🛫)て(🍓)いる(🏼)だだっ広(guǎng )い顔(yá )のまんなかに、つつましすぎるほ(👟)どつ(🤝)つましく、そしてそれ(❌)故(👚)に安定しす(🤱)ぎるほど安定(dìng )してくっついて(🐷)いるその鼻を(🏴)、校(🗼)長(🎎)(zhǎng )就(😭)任のその日以来、生(shēng )徒たちは「ピラミッド遠望」と呼んで(🍡)鑑賞し(👠)てい(🐬)るのであ(🕙)るが、それ(😣)は(⭕)決(🖼)して(🆑)的は(⬇)ずれ(🍪)の形容だとはいえない。生徒間(🍴)に、(🎧)それほど安定した印象をあたえているその鼻が、血書を(🍆)差(🐩)(chà )出した瞬間、ぴくりと動(🐛)き、しかも多少(🍤)額の方にずれたように感じられ(🚅)たと(♟)いうのだ(🚱)から(🍳)、およそ、その場(💭)の光景が(🐍)察しられ(🚰)る(🥕)であろう。
「(🤖)道江さんには、ち(🤾)っと(🎡)も恥ず(🚓)かしいこ(💲)となんかないじゃありま(🎫)せんか(🎾)。」
「し(🎗)かし、ストライ(🌹)キになってしまった(❣)ら、君(📲)の(📱)考(🚟)(kǎo )えとはまるで(💄)反(fǎn )対の(🎤)目的(de )で書(🌰)か(😍)れ(🐝)たことになりそ(🈴)うだ(💎)ね。」
街角に立っ(🍅)て考(🛠)えこ(💫)んでいた(🛅)次郎は、(⏮)思いきったよ(🕑)うに(🆎)道を左にと(📞)っ(🚳)た。
次郎(🤔)は、学(🥋)(xué )校(😂)のこんな様子(📽)を、終日(👗)いか(🚈)にも淋(🤩)しそうに見(jiàn )守(🎨)っ(💯)ていた。彼(🦂)は、(🦃)花山校長の鼻の移動(dòng )の話をきい(🐌)てもほと(👮)ん(👞)ど笑わなかったし、(🎟)森川の「教員適(shì )性審(🦑)査採(cǎi )点表」を見た時に(🕘)は(🤘)、むし(🕎)ろ(🕷)にがい(🏜)顔(😸)(yá )をし(🍠)て、ひとりで校(🌗)庭にぬけ(👘)出(chū )したほどだっ(🥌)た(♏)。ふだんから(😁)、彼はそう(🧐)出しゃばる(📉)方(🐮)(fā(✝)ng )ではなか(🌁)ったが、それでも、校(🤠)友会の委(🏳)員(👥)会などでは、新賀(📑)や(🎇)梅(méi )本(🦒)(běn )と共にか(🐐)なり意(yì )見を発表(🤭)す(🍒)る方(🕔)だった。それが昨(zuó )日以(💯)来、(👚)まった(🉐)く沈默(🔢)を守(🚶)りつづけている。きょうはことに新(🐳)賀や梅本に対(💷)し(🎾)てもあ(🕣)ま(⛅)り口をきかな(📘)い。今朝あたりまでは、誰(😡)もそれを気にとめなか(😏)ったのだが、み(🤵)んなが笑うと(📞)きに笑(⛏)いもせ(🔲)ず、ま(😢)た先(🐟)生たちの(🈹)品(🌁)定めや、事(shì )件のこ(🔋)れからの(🌨)成行(🈸)(háng )きにつ(❔)いて、みんなが(🦌)非(fēi )常(🖋)な関(📎)(wān )心をもって話(💤)(huà )しあってい(🧞)るのに(📳)、自(🛢)(zì )分(fèn )ひとりで校(🤕)庭(tíng )をぶらつきま(🖥)わったりして(⤴)いる彼の様(🖐)子が、い(🚥)つまでも周囲の注意をひかない(🚻)で(⏯)いるはずがなかっ(👑)た。し(😳)か(🐊)も彼が、(💕)同(🌙)級(🏺)(jí )生の大部(🧒)分がまだ朝倉先(xiān )生の顔も知(zhī )らない一二年(🐱)の頃から、室崎(qí )事(shì(👹) )件や宝鏡先生(🛬)事件を通じて先生から大きな(👇)感化(huà )をうけ(📋)、その後(🦓)、(🔷)白(bái )鳥(niǎo )会の一員にも加(jiā(🕒) )わって、先生の(💇)心酔(💆)者(🤙)の中でも(⏭)そ(😌)の(🐖)第一人(rén )者(🚯)になっているこ(🚘)とは、誰で(🚋)も(🤤)知(🦐)っていることであ(🏄)る。こんな時(👂)こそ彼はみんなの先頭に立(🌋)って活動すべきではないか(🔎)。そう(😽)した(🛬)考えが、一般の生徒た(🌅)ちの頭(👩)(tóu )に浮んで来(🍐)るのはごく(🔖)自(zì )然で(🌤)あっ(✨)た。
「そ(🚆)うかし(🛀)ら(🏿)。」
「(🚢)知(zhī(🖥) )っていて(⛴)、な(🏓)ぜだ(💘)まっ(❗)て通りぬけるんだ。」
「(💶)おま(🐠)えも(👊)一度先生を(😽)おたずねするといいね。先生の方でも待っておいでのよ(💼)うだよ。」
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