「そう(🎼)かも(💋)しれません。しかし、それ(👺)はやらないほうがいいでしょう(🚎)。板(🈷)木(🔎)ばん(👎)ぎで(🎋)起き(🅿)る約束やくそくを(🛋)したんですか(🍣)ら。」(🏛)
大河は、ひと(👤)りごとの(😎)よう(📱)に(👳)、そう言いなが(🍥)ら、や(🛄)は(🥑)り(🔚)打ち(🔙)やめ(🤨)なかった。そして、相変わ(👯)ら(👵)ず板木に(🚮)眼(yǎ(⌛)n )をすえ、(🤑)
飯島(💿)は、それまで、やはり入り(🈴)口(kǒu )の階段に立(lì )って、何かと(🍞)指図さし(🏕)ずがまし(🀄)い(🕸)口をきいてい(🙎)た。し(🎎)かし、次(🖋)郎(🧕)が雑巾(jīn )を(⛸)もって(✊)大便所の中(🚬)に(🦒)はい(🏃)ったのを見(🧐)る(👜)と、さ(🍛)すがに気(💀)がひけたらしく、指図(☔)する(🍃)言葉(yè )のはし(🍠)ばしがに(🌗)ぶりがちになり、何(🌴)かしら気弱さを示(shì )していた。
「感じたとも。あんな落ちついた打(dǎ )ち(🛥)方は今日のような(📷)寒い朝には、なかなか(🤥)できるも(🖊)のではな(🥇)いよ。」
「ぼくた(🍪)ち、(😛)学(♟)生時(shí(📖) )代の学寮がく(🎤)りょ(💨)う生活(🖖)(huó )を(🐢)自治(🎶)だなんていって、いばってい(🚲)たものです(⏭)が、本(🔴)気にやろうとすると、(🔐)実(shí )際む(❓)ず(🚙)かしいものですね。」
かれが(🚼)、(🌨)便所に通ずる廊下(xià(💘) )の角をま(🥛)がる(☕)と、一段さがっ(🍆)た入り口のたたきの上(✝)に立って、何かしき(♌)り(🌈)と声(shēng )高こわだ(🛀)かにがな(😨)り(📪)た(🧝)ててい(🕞)る一人(🛥)の塾生が(🐉)い(🥖)た。見ると、飯島(🚰)好造(zào )だった。
(🔦)朝倉先生(💋)は、そう言っ(🦃)て微笑した。そして、(💛)それ以上口(🌽)で説き(🚊)ふせるこ(🖐)とを断念した。いずれ(⏸)はこれからの生(👀)活体験が、徐々じょじょ(🐌)にか(💺)れらを(😗)納得させるだろう、(🐉)というのが先生(shēng )のいつもの信念(niàn )だ(〰)ったのであ(💜)る。
それから、朝倉先生は(👽)、何(hé )かおかし(🌭)そ(🈴)うにひ(⌛)と(🎧)りで笑(😜)(xiào )ってい(✝)たが、
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