「つぎは(😦)、そろそろ(🎌)県(🚭)会議(🤢)員というとこ(👛)ろかね。」
次郎は、(🧠)思(🐯)いきりドア(🚬)をあけ、
そ(🌉)れには、(❔)組(🦂)織や、講義科目(🗽)や(💼)、諸(💱)(zhū )行(háng )事(👎)の時間(🖖)割な(🐞)ど、必(🦎)要(🐗)な諸(zhū )計画(🚳)が一通りな(🔀)らべられていたが、(👪)そ(🗺)のど(🥪)の部分(🚬)を見(jiàn )ても常(📈)(cháng )識からとび(🍌)はなれたよ(🍬)う(🌎)なことは一つ(🤾)もなか(😵)っ(👀)た。塾堂(🚴)と名のつく(😐)ところ(🤩)では、そのころ(🚾)ほとん(✅)どつきもの(🏀)のようになっていた「みそぎ」とか、「沈黙ちんも(🏝)くの労働」とか、お(🔛)よ(🅱)そそう(💌)いっ(🎈)た、いわゆる「鍛練た(👎)ん(🍬)れん」(➗)的な行事が全く見当(dāng )たらないのは、(🤭)むしろみんなには、ふし(🐂)ぎに思(sī(🚿) )われたくらいであ(🔧)った(🗡)。五時(🌑)半起床と(♉)い(🚹)うの(🤶)が、二月の武(wǔ )蔵野むさ(😓)しのでは、ちょっ(🎹)とつらそうにも(🍤)思え(🙂)た(👏)が、それも青年た(🍈)ちにとっては(🏡)、(🔯)決しておどろ(💚)く(🍍)ほどのこと(💉)ではなかった。むしろ(🗄)かれら(🌺)をおどろかしたのは(🎆)、生(shē(📝)ng )活に(🏬)うるおいを与(yǔ )あたえ(❣)る(🎋)ような(📆)行事が、かなりの程(🏓)度(💈)に(🛤)、織(⛏)おりこまれてい(🦀)ること(🌂)であった。とにかく(📺)、(💅)見る人が見れば、日(⛲)常(💦)生(shēng )活を(🈹)深め高める(💌)目(🍗)的で、す(🌃)べてが計画されているということが明(mí(🙎)ng )らかであった。
「出(chū(🌳) )してわるいことは(🔉)ない。し(📻)かし、出(🐌)さないほうが(🏦)いいんだ。少なく(🍿)とも、今(jīn )朝の話(🗓)に(🗽)は、出(chū )さ(💹)ない(🔀)ほうがよか(♌)ったんだ(🈁)。」(🦈)
次郎は、しかし、(🍀)それどころではな(🍾)かった。かれは、もう、先生(🕰)(shēng )のつぎの言葉が、槍やりの穂先ほ(🍘)さ(💲)きのよう(👯)な鋭さで、自分(fè(🏜)n )の胸にせ(🕒)ま(🤧)っ(🏼)ているのを感じ、かたく観念の眼をとじていたのだった。
と、朝(🌕)倉先生は(🍝)、ま(🈸)じまじと次(🎊)郎(láng )の(🚹)顔を見ながら、(❇)
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