「父さ(👆)んだけなら(😎)いいけど……」
「しかし喧嘩(huá )したって、かないっ(🙍)こないぜ。それに、あんな連(🎡)中(💆)を相手にした(🈵)って、つまらんじゃないか。」(🙋)
「うむ、わかっ(🐳)てる(⛸)よ。」
「(👺)どう(🧜)して? いいじゃないか、ちっとも恥(🛁)ず(📰)かしい(😎)ことなんかないんだも(🐥)の。」
(🎗)み(😞)んなは愉(🤨)快(kuà(⭕)i )そ(😣)うに(👼)笑(xià(📣)o )った。四(🎳)年生(shēng )と五(🎅)年生との(🐕)そりがあわないのは、毎(😠)年の(🍑)ことだが(💥)、今(🌳)年の五(👿)年生には、と(📑)くべ(🔩)つ無茶な連中が多い(😇)の(🎑)で、四年(nián )生(🏑)の(🤮)反感(gǎn )もそれだけ大(🚈)きいのだっ(🚭)た。
彼にとっての最(zuì(😣) )も大きな(📐)失望は(🥇)、彼(bǐ )の教室(📮)に出(💉)て来る先(🕗)生の中に、権田(📮)原先(🔏)(xiān )生のような人を、ただ(🍕)の一人も、見出せ(📿)なかったこと(🍰)であった。彼の(🛌)眼に(🎚)映じた中(😫)学(📥)(xué(🐭) )校の(💎)先生というのは、(🌹)小学校の先(xiān )生に(🏝)くらべて、何か(🚇)専(zhuān )門(💿)(mén )らしいことを(⛳)ほ(🔩)んの少しばかり(📢)よけい(📎)に知っているだ(🏚)けで(💢)、およそ人間らしい(🎴)ところを少しも(🌥)持合(⛳)(hé )わせな(🐕)い人達ばかりだった。貧(🗄)しい知(🚨)識を教(jiāo )室で精(✏)一ぱ(😏)い(👒)に(😵)しぼ(📗)り(🗯)出すこと(🎙)、点(🥦)(diǎn )数や処(chǔ(🏯) )罰で生徒を(😺)おどか(🛅)すこと(🎱)、こ(🚻)の(➕)二つの外には(🛢)、用(😋)はないとい(〰)っ(🕝)た顔を(🎛)している(🥂)人(😀)間(jiān )、それを次(cì )郎は中学校の(👤)先生(🔆)において発見し(🚧)た(🗑)のである。
「冗談は(🕸)よそう。…(💡)…どうだい、本田(tián )、君の弟ってのは、いった(🦂)い、(🖋)物(🔙)がわかる(🌙)方(fāng )なの(😞)か、(⌛)そ(🗡)れと(☝)も、(🍼)ただの向(xià(⏬)ng )こう見ずか。」
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