日本《アニメ 痴漢 エロ 動画》2行目ライン
アニメ 痴漢 エロ 動画あらすじ
「そ(👽)んなけちな(🔋)ことを(💣)考えるのは、よせ。僕ら(🐰)は(👿)、四(🔥)年とか(🍯)五(🥝)(wǔ )年とかいう(👑)ことにこだ(🗻)わる(🌟)必要(🥐)(yào )はな(📿)い(㊙)んだ。それよりか、一年か(🔯)ら五年(🐕)ま(🥌)での正(zhèng )しい生徒が、縦(🏃)たてに手を握(wò(🐸) )りあ(😬)う(🌙)ことが大切じゃな(⌛)いか。本田(💺)の弟も、そ(🔜)の正(🏨)(zhèng )しい生(shēng )徒(🔚)の一(〽)人だ。だか(🎭)ら僕ら(🐽)はそれをバックしようと言うんだ。……四年(🌟)生に(🐚)だって(🏗)、つまらん奴はいく(😟)らも居(jū )る。――僕(♎)らは――少(📐)くとも僕だ(🙍)けは――そんな(🔣)奴とは(🐄)手(🆓)を握りた(🏜)くない。そん(👎)な(🎤)奴(🙏)と手(shǒu )を(✈)掘(jué )って、五年(👤)生に対抗し(😳)たって(🛹)、それ(🐧)が何(hé(🥡) )にな(🗜)るんだ。」
（「一番(fān )」――「偉い人」――乳母やのおき(🔡)まり文(💓)句はいつもこ(🕺)れだ。乳母(✡)やは、しか(✌)し、何がほんとう(🎯)に偉いのかわかっ(❗)ているのだろう(🕚)か。）
だ(🥩)が(🌰)聰(cōng )明(🤺)な読(dú )者なら(👢)ば、彼(🌠)のそ(🏍)うした行(há(😺)ng )為の裏(➗)に、いつも一脈(❤)の哀愁あいしゅうが流(🔰)(liú(🥒) )れていたことを(🕳)決(jué )して見(♓)逃がさなかっ(🍮)たはずだ。実(🏌)際(jì )、哀愁(🐛)は(🍰)、次郎に(🌸)とって、過(👈)去(🔍)十(🏯)五(🕴)年(niá(🚀)n )間(jiān )、切(qiē )っても切(🏀)れない道づれで(🗼)あっ(👀)たとも言(yá(📫)n )えるのである。彼の負(🎨)けぎら(🎎)い、彼の虚偽(🖖)(wěi )きょぎ、彼の反抗心と闘(dòu )争心、およそそう(🤰)した、一見(jiàn )哀愁とは極(⭕)め(🦕)て(📦)縁(🔒)遠いよう(🧞)に思(🥚)われ(🤚)るもののす(📧)べて(🍩)が、実(📁)は哀愁の(🍬)やむ(✍)にやまれ(🔲)ぬ表(♐)現であり、自(👉)然(rán )が彼に教えた哀愁(🐐)(chóu )か(🆒)らの逃路だったのである。そし(📁)て、(✴)も(💴)し「(🥑)自(🕴)然の叡(ruì )智えい(👋)ち」(🛂)というもの(💯)が疑(yí )え(🏧)ないものだとするならば、次郎(láng )の心がそろそ(🏷)ろと詩にひか(🍎)れていったということ(🐕)は(🏷)、(🦀)必ず(🍮)しも不(🏐)(bú )似(sì )合なこと(😟)で(🏏)はなかったであ(🥦)ろ(🍿)う。というの(🐙)は、何人(🏾)も自己の真(🛌)実を表現し(🆔)てみた(🔨)いとい(⏬)う欲(yù )望(wàng )をいくぶ(🔶)んかは持って(🔢)い(🍊)るし、そして、哀愁の偽(📀)りの(🐲)な(🧢)い表現には(🍭)、詩こ(🌒)そ最(🌻)もふさわしいもの(🈹)だからであ(📬)る。
「いや、ほんとうらしい。さ(🕴)んざ(🚲)ん(🚺)なぐられていなが(👄)ら、涙(🍇)一滴こぼさないで、(👵)じろり(🍂)とみん(🥛)なを睨みかえ(🤭)して(👆)、(🗽)悠(🗯)々ゆうゆうと帽(mào )子の塵(chén )を(♓)はらって出て行(háng )った(🔕)様(yàng )子は、(😗)ちょっ(🕌)と凄かっ(🥣)たって言っていた(🚹)ぜ。」
彼は、い(🅱)つ(💡)とは(🎶)なしに、そんな気がしていた。はっきり意識し(🥊)て(♈)、そ(🏈)う(⛏)なろ(🚚)うと努(🍮)めた(🏆)わけで(🛠)もなかったが、(🚦)中(zhōng )学に入学して以(📹)(yǐ )来、日一日と、母や(🧡)祖(🏘)母の問題がその深刻さを減(🎬)じて(✉)行き、こ(👔)のごろで(🚩)は(💽)、よほどのこと(⚫)がないかぎり、(♉)たい(😔)して(😋)気(📯)(qì )にもかからな(🎉)くなって来たのである。そ(🚀)れは、(🙎)たしかに(⛱)、中学校というものの空気(qì )が、彼(bǐ )にいろいろの新(xīn )しい問題(🤓)をあた(👙)え、彼の関(wān )心を(🕴)、(🥑)急(❤)に家(💳)庭(tíng )以外(wài )の(🛠)世界(📇)にまで拡(✡)げ(📲)てくれた結果にち(🏷)が(🗝)いなかった。その(🔥)意味(wèi )で(🕌)は、(🔳)中学(xué(🔖) )校(🔖)というと(♟)こ(🥤)ろも、(🎛)尊敬すべき先生(shēng )が(📿)いるいない(🌳)に(🎨)かかわら(🙃)ず、人(👽)間を(😊)成長さ(🏅)せ(🕠)る何(😠)かの魔(🎍)術(📟)(shù )をもったところだ、(🕣)といえる(♓)であ(👫)ろう。
だが、彼の詩(🍸)に(🙊)ついて、これ以上のことを語るの(🏽)は、今はそ(🚐)の(👋)時期では(🎉)ない。何(🙁)しろ、彼はまだ、歌一首作るに(🚨)も、指を(🌸)折って字数を(🎶)数(🔮)えてみなけれ(🌿)ばならない程(🐨)度の幼い詩(shī )人だったし、それに(🐍)、恭一の詩に対(duì(📹) )してある妬ましさ(🦋)を(🐓)感(🍑)じていたと(🦇)しても、彼の身辺には、(🎻)詩以上に切実な問題が(🎈)まだたくさん残さ(😘)れていたから(⌛)で(🎃)ある。
「(🌚)僕(pú )は五年生(🔠)に友(yǒ(🦃)u )達が(🚒)いくらもあるんだ(🙎)が(🍱)、こ(😺)れからいじ(🚡)めないように頼(🥔)んでお(📁)こ(🐉)うか。」
と(⭕)、恭一に(📈)たずねた。
そう(❕)思っ(🕷)て、門(🚪)の(🌴)方をの(🚒)ぞい(⛺)て見(🏕)(jiàn )ると、もう人(🦆)影は見(jià(✝)n )え(🛩)なかった。彼(📊)(bǐ )は思(🛀)いき(⚡)って立(lì )ち(🏻)上り、(🔤)あ(🍨)たりに注意(yì )を(🆘)払い(📚)ながら門(mén )を出た。
「だ(💸)から、陰なが(🤼)らバックして(🍺)やるさ。僕(🚲)だって(🤕)、それはやるよ。五(wǔ )年(🎸)生にも話せ(💜)ばわか(😵)る奴はいるんだから、狐だ(🈳)けぐ(🧘)らいは何とか手(📭)出(chū )しさせんですむかも(🗞)知れん(💡)。……四年(niá(📫)n )生全体(tǐ(🌗) )がバックす(😦)るな(📎)んて言うと、大(dà )げさになるし、そうなると、五年生だって負(fù )けて(🐺)はいないだろう。それ(🍦)では学校が(👏)大騒ぎに(🐠)なる上(shàng )に(🗓)、君の弟のためにもかえ(🚎)って悪いよ。四年(💗)生に侮辱(🐃)された(🍄)上(💈)(shàng )に、五年生全(quán )体に(🎤)いじめられる(🏌)ことになるんだからね。……どう(👁)だい(😘)、(💤)諸(zhū )君、みんながそのつも(🚦)りで、目立たないように本(běn )田の弟(dì )をバックして(🤜)やろ(💌)うじゃないか(🐱)。」
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