日本《無 修正 映画 動画》1行目ライン
無 修正 映画 動画あらすじ
「あたし、そ(🎀)んなこ(🕵)と出来ないわ。」(🍃)
「本田も、しかし、このごろ(📎)は(🎩)大ぶ(🏘)思慮深くなっ(😀)ているからね。」(🧞)
校長(zhǎng )室(🧒)におけ(🏘)る会(🍷)見(jiàn )の(🛠)様子は、(🈺)あとで(🏃)四人(♓)が――と言っても(🤔)平(🤚)尾(wěi )はあま(👹)りしゃべ(🖨)らなかっ(📃)たが―(🦁)―みん(🚟)なに(📓)話(huà )した(🅰)ところによ(⛎)ると、(😨)か(💽)な(🔐)り悲(🛸)哀感をそそ(㊙)るものだ(🔠)ったら(🔆)しい。元来花山(🦆)校長の(🔶)鼻(🐽)は、馬(mǎ )田が次郎のうちで言った(🤴)よう(🛋)に、実(shí )際いかにもち(♊)ょ(🥌)っぴりしてい(👾)る。恰(qià(😼) )好だけは、美人の(🏛)鼻とい(🌙)っても(🥁)いいほ(🕔)どととのってい(🤞)るのだが(😗)、顔の面積に比較(😁)(jiào )して、それがあまりにも小さすぎる(🤰)のである(🚖)。血(🔲)色のわるい(📥)、そ(🤼)れでい(📛)てい(💪)やに(🍶)つるつる(❗)光ってい(⛸)るだだっ広い顔のまんなか(🏬)に、つつ(📂)まし(📜)す(🎲)ぎるほどつつ(🔗)ましく(🚫)、(🌚)そしてそれ(🎐)故に安(ān )定(dìng )しす(📓)ぎる(🤢)ほ(🏈)ど安定してくっつい(🤱)ているその鼻を、校長(🌺)就(jiù )任の(🛴)そ(🧗)の日以来、(⏫)生徒たちは「ピ(🙇)ラミッド遠望」と呼んで鑑(🌍)賞しているので(🤫)あるが、そ(🏧)れ(🏮)は決して的はずれの形容(📓)だとはいえない(🐘)。生徒(🗽)間(jiān )に、(🎼)それほど安(ān )定した印象(👫)をあたえている(🆔)その鼻が、血書(🙉)(shū )を(⭐)差出し(🌁)た瞬(🌰)間(🐄)、ぴくり(📰)と動き、しかも多(🧗)少額(é )の方にず(👃)れたよ(🗯)うに(😝)感(gǎn )じられた(😢)というのだから、およそ、その場の光(guāng )景が(😐)察しられる(👦)で(🔪)あろう(🧣)。
「血書のことが(👣)気に(👒)なるのか。」
と、次(cì(🚪) )郎は(🎰)なげるよ(👚)うに言(yán )ったが、
「うむ(🚛)。しかし、無理もないね。役(🌟)所という(⏫)ところを君らは(🛥)全(quán )く知ら(🙅)ないんだ(📗)から。」(💵)
「(🔲)朝倉先生にお(💺)別れする(🚉)から(🖕)かい。」(📶)
「あら、そう？」(🙎)
校(🕵)長室がひ(👂)っそりしている(🤗)の(🧥)にひき(💊)かえて、(⏪)教(🚤)員(🕥)室(shì )は何(hé )となく落ちつきが(🔥)なかった。三人、五人(🔷)(rén )とかたま(😏)って立(lì )ち話をして(🎀)いる様子が(🎈)、あけ(📲)放した窓(chuāng )から、いつも生(shēng )徒た(😂)ちの(⛳)眼にうつっ(📌)た。ま(✍)た四年(nián )や五年の教室に出て来(🌥)る先生たちの態(tài )度(dù )にも、ふだんとかなりちが(🌴)っ(👊)たとこ(💥)ろがあった。いつも駄(duò(👏) )じゃれをとばすのを得意にしてい(🕙)る先(🚆)生(shēng )がい(😣)やにまじめだっ(🛏)たり、(🤒)これまで(🏧)教科書以外(wài )の話なん(🔏)か一度もしたこ(🌪)との(🐔)ない先生が、とってつけた(🌓)よ(➕)うに、修身めいた話(📳)(huà )をし出したり、また(🏴)中に(🚪)は(💗)、変ににや(🎴)にやしながら、「こないだ大(❣)(dà )垣前(qián )校長からお手(🎓)紙(🚛)をいただいてね(🙌)。」と(🙄)、その手紙の中に書いてあった(🈵)と(💿)いう(🥒)一(yī )二(èr )の文句(🎚)(jù )を引き出(🏜)し(🔑)て、前校長(🕦)をほ(🎸)め、自(🏻)分と前校長(zhǎng )の間(jiān )には何か特(😯)(tè(🌇) )別の関(🦈)係でもあったかのよう(🎊)にほのめかしたり(💼)する(📢)先(xiā(📘)n )生(📰)(shēng )もあ(🌜)った。すべてこう(🚚)いうこと(🎒)が何を説明しているかは、生徒(📏)たちに(🦈)むろんわかりす(🛁)ぎ(📕)るほど(🥍)わか(📥)っていた(🚕)。だから休(🥝)み時間(jiān )に(🏗)なる(🖼)と、彼らはそれを材(📣)料にして(🏓)先生たちの品定(🔻)めをするのに忙(🏢)し(💁)かった。こんな(🗒)場(chǎng )合、いつも奇抜な(🥓)思いつきをやるの(🍉)で人気の(🤚)あ(🚕)る五年の森川という(🐺)生(👸)徒は、四年(nián )と五(🐐)年(niá(🔖)n )の各教室をまわ(🐟)ってその品(🆖)定めをきいてあるいてい(🚭)た(🐯)が、昼休みの(🥖)時間には、もう校(xiào )友会事務室の黒板(👦)に「教(jiāo )員(💐)(yuán )適(🤱)性審査(🛤)採点表(🐍)」(➿)というのを書きあげていた。校友会(🔒)事務(🍅)(wù )室は(🥌)、生徒控所の横の小さな室(🔗)で、(🚁)間はガラス戸(♏)で仕(💬)切ってあ(📌)ったので(🏓)、控所からはまる見えだった(🏈)。校友(📀)会(🤜)(huì )の委員(yuán )た(🅱)ち五六名(🚩)が中で(🤼)わいわ(😐)いさわい(💅)で(🗽)いる声をききつけて、ふだんは遠(🈴)(yuǎn )慮しがちな(🏸)一二(🤐)年の生(shē(🔛)ng )徒(tú )たちまでが押しよせ(🀄)て来た(🌲)が、(🤢)そ(😿)の採(cǎi )点表(⏩)の左(🤮)の端には、馬(🐏)賊、チ(👻)ャップリ(👫)ン、かまきり、あざらし、(🚔)おでん、花王(wá(🙈)ng )石けん、長(zhǎng )茄(qié )子、瓦煎(jiān )餅(🔖)、といったような先(xiān )生たちのあだ名が縦に(🎐)な(👹)ら(🛏)んでお(🎉)り、そ(🍖)れ(🔸)に(🎥)括弧かっこして受持(chí )学科(🐿)名(míng )が書い(🚹)てあった。そして、そ(🍦)の右(yò(😤)u )に点(diǎn )数欄と備考欄(lán )とがあ(🕸)っ(🍏)たが、点数欄(👮)には五点という(🐌)のが(🥈)一つあるきり(🚝)で、あとはみな(🍡)四(sì )点以下だった。零(🌮)点はさすが(🤱)に一(yī )つも(🍥)なか(🥟)った。備(📳)考(🍢)欄には、「品性(🧥)(xìng )下劣(liè )、(💲)御殿女中の如(👉)し」とか、「駈(🆔)落(🍇)かけおち三回心(🐆)中未(🚮)(wèi )遂一回」とか、「野(🈂)心満々、惜(⏹)し(🕌)むらくは低能」(📧)とか、「彼いつの日にか悔(huǐ )い改め(🎪)ん」とか、「愚鈍なるが如くにして、最(📱)も警戒(📟)を要(🥖)す」とか、(✅)そうい(🧀)ったさま(⏯)ざまの文句(🖨)が、いっぱい(☕)書きつめてあ(👲)った(👾)。五点の(🚁)評点(diǎn )を(🧔)もらったのは「(🦔)あざらし」先生だ(😛)っ(🐘)たが、そ(🏄)の備考(📶)欄に(🛬)は(♓)「性粗(🥔)野(👽)にし(🏛)て稚(zhì )気(🤙)あり、陰険とは認めがた(🌏)し、合(hé )否の判定(🌸)(dìng )は(🦊)後(🚓)(hòu )日(🔩)会(🤟)議の(✡)結(😓)(jié(🎰) )果(guǒ )にまつ」(✋)と(🍐)あった。
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