「なるほど(♋)。そうか。――しか(📑)し(🛷)、大(dà )河にしちゃ惜(xī )お(📔)しかったね。おしまい(🥖)ごろ(🍰)にはかん(🐽)しゃくをお(🦏)こしていた(🌁)ようだったが。」
「(🔄)心臓だね、じ(🌑)っさい。」
先生(shēng )は、しかし、(✍)まもなく顔(yá )をまっすぐ(😳)にした。そ(🤚)して(🕢)、これまでの激しい(🎱)調(🚤)子(🐿)とはうって代(🏧)わった、(🌩)沈しずんだ(🏜)調子(zǐ )で言葉を(🍟)つづけた。
次(🔥)郎は近(⏲)づ(🐫)い(💕)て行(háng )って声をかけ(⚾)た(🍐)。
「え(💯)え、(🐯)とくべつ露(lù )骨ろ(🎴)こつ(🧙)なようです。」(🥈)
塾生(shēng )たち(🔠)は、かるくとじたま(➕)ぶた(🎽)をとおし(🕛)て、窓のす(❎)りガラスに刻々に明(🧚)るくなっ(🧝)て行く朝(cháo )の光(guāng )を感(🔵)じながら、つぎの言葉を(🆎)待った。軒端(duān )のきばに(🏑)は、雀がちゅんちゅ(😜)んと、間をおいて(🥕)鳴(🧜)きかわしている。
奕堂和(📝)尚(📲)は(🥑)聞きおわって、いか(🕔)にもうれしそうにう(❄)なずいた。そして(👗)、まだどこかに漂ただよっ(🏹)て(👯)いそうな鐘(🥏)の音を追(zhuī )い求めるよう(☝)に、(🏃)ふ(😰)たたびしずかに眼をと(🗡)じた。
塵(📺)(chén )ち(🐲)りを廊(lá(➰)ng )下に掃はき出すと(✈)、かれ(🐿)は(🖍)バケツに水(🧠)を汲く(🌨)んで来(🌸)て、寝間ねまと事務(📈)室とに雑巾ぞうきん(🎻)がけをはじめた。窓(🎎)(chuāng )をすっかり(🐃)あけはなった、まるで火の気のない、(🏗)二月の朝の空(🌴)気は、風が(✌)な(💎)いた(🥣)めに(🐉)か(🧘)えってき(🎗)びしく感じ(🎗)ら(🗒)れ(🚤)た。これ(😚)までたびたび(🛵)同(⭕)(tóng )じ経験(🌔)をつんできたかれ(🔢)にとって(📱)も(🎑)、仕(shì )事は(📅)決(jué )してなまやさしいものではなかった。どうかすると(👻)、手がしびれるようにかじか(🆒)んで、雑巾が思うようにしぼ(🛳)れず(🏚)、ま(🈹)た、拭ふいたあと(Ⓜ)の床板が、つるつ(🌋)るに凍ることさえ(☔)ある(🥑)のだった(🏐)。かれ(⛏)は、しか(💛)し、二つ(🙁)の室をすみから(🗯)すみまで、(🌌)たんねんに拭(shì )ふきあげた。
(🕜)朝(cháo )倉先生(💅)は(📟)、(🍇)かつて次郎に(🈵)、「(🎭)現(xiàn )在の(📳)日本の指導層の(📙)大多数は(👐)、(➡)正(zhèng )面(😃)からは(🍦)全(quán )く反(🏙)対の(💮)できないよ(👫)うなこと(🐚)を理由にし(🚰)て、自(⏩)分たちの立場を(👅)正当化したがるきらいが(😼)あるが、そう(👋)したず(😞)るさは、(💅)ひと(📶)り指(zhǐ )導層だけ(🙊)に限(xiàn )られたこと(💈)で(📐)はないよう(👣)だ。たいていの日本人(🙄)は、何かというと、表(🏀)面(miàn )堂々と(📓)した理(lǐ )由(yóu )で自分(🐁)の行動を弁(💳)護したり、飾かざったりする。しかも、それで(💫)他人をごまかす(👬)だけ(🎃)でなく(🚔)、自(zì )分(🍢)自身の良(🎼)心(xīn )をごまか(🤵)してい(💏)る(🤺)。それを(🎇)ずる(🤑)いなどと(😿)はちっ(🤰)とも(⤴)考えな(🧀)い。これはお(🛹)そろ(🥃)しいことだ。友愛塾の(😨)一つの大(🐛)きな使命は(📳)、(🈸)共(🔘)同(tó(🐳)ng )生活の実践(👑)(jiàn )じっせんを通じて、青(💷)年たちをそうしたずるさ(🖐)から救い(🆔)、真(zhēn )理に対してもっと誠(👍)実な(🌉)人間(jiān )に(🔙)してやる(♓)こと(➗)だ(👷)。」と(🐜)いうよう(📯)な意味のこと(🍭)を、いっ(🐚)たことがあったが、(🕜)次郎は、便(🕠)所の中(👑)から、飯島のうしろ(🐴)姿(🕕)を見おくり(💭)な(😶)がら、その(🥞)言(yán )葉(yè(❤) )を思(🏂)い(🛏)おこし(🥇)、今さら(🦖)の(🐭)ように、大(dà )き(🐸)な困難にぶっつ(🤡)かったような気がしたのだった。
そ(🤩)れは第(dì )二の笞だ(🤮)った。し(🤙)かも、(🌟)第一の笞(🏰)よ(🐰)りは(🧞)るかに(🤼)きびし(🏺)い笞だった。
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