「悲観しきっ(🌗)て、ど(🧣)うに(🛤)もならないんだろう。」
次郎は、そう言って、視線を道江の方に(🐕)転じながら、
「何(🏓)しろ、(💁)朝倉先生の(😷)退職の理由が(🧤)理由だし、(💹)君た(🆓)ちの行(🧡)動(🌽)を当局(💚)で(💓)は極力警戒(jiè )している(🤵)らし(📸)い(⛷)んだ。万一ストライキにで(🥛)もなったら大変だぜ。」
「そう? (😠)あた(🗒)しもついさっき来たばか(🚛)りな(🥘)の。」
「僕(pú )、道江(jiāng )さんを、腕力(📳)で馬(mǎ )田(🧤)に対(🎽)抗さ(😛)せ(🙃)よ(🎠)う(🐙)なん(⚫)て(♏)、そん(🏕)なこと考えて(🏌)いるん(🐧)じ(🥁)ゃ(📎)ないよ。」
次郎は(⏱)、学(xué(🥡) )校のこんな(📇)様(yà(🤪)ng )子(zǐ )を、終日(rì )いかにも淋し(🚆)そう(🥤)に(🏞)見守(😁)って(⏰)いた。彼は(🐷)、花(🔗)山校(👻)長(⤵)の鼻の移(🔅)動の話をきいても(👟)ほとんど笑(xià(🍑)o )わなかっ(👅)たし、森(🌨)川の(♏)「(🎮)教員適(shì )性審査(chá )採点表(biǎo )」を見(jià(🥢)n )た(📔)時には、(🦑)む(😌)しろに(🌲)が(🥚)い顔をして、ひとり(⛓)で校庭に(👗)ぬ(👹)け出し(🚃)た(😌)ほど(😸)だった(🏝)。ふだんか(🏻)ら、彼はそう出(🤥)しゃば(🆑)る方(😣)ではなか(🔓)ったが、それでも、校友(🌹)会の委(wěi )員会(🌓)(huì )などで(🏗)は、新賀や(🌇)梅本(💞)(běn )と共にかなり(😤)意(yì(👠) )見を発表する方(🤜)だった。それ(🕉)が昨日以来(👕)(lái )、まっ(⏰)たく沈默を(💹)守(📵)りつ(🤑)づ(🦁)けている。きょうはことに(🐰)新賀(hè )や梅本に対(👅)(duì )してもあま(⬇)り口(🌜)を(🚩)きか(🥔)ない。今(jīn )朝(🅾)あ(👺)たりまでは(✊)、誰もそれを(💭)気(🏈)にと(🍃)め(🍅)なかっ(🖼)たの(🈁)だが、みんな(🗄)が(🌳)笑(xiào )うときに笑(xiào )いもせず(👔)、(🕌)また先生たちの品(🍇)(pǐn )定め(🏻)や、事件(jià(💀)n )の(🐒)これからの(🍼)成行きに(🍤)ついて、みん(🔛)な(📳)が非(❔)常な関心をもって話しあっているのに、自(zì )分ひとりで校庭を(🚙)ぶらつきまわったりしている彼の様(💏)(yàng )子が、いつまでも(♋)周囲(tōng )の注意(🖌)(yì )をひかないでいるはず(📬)がなかった。し(🏐)か(👓)も彼(bǐ )が、同級(👢)生の大(⛷)部分がまだ朝倉先生(shēng )の顔も知(🧔)(zhī )らな(🛃)い一(♎)(yī )二(èr )年の頃から、室(🍡)崎事(shì )件(🗒)や宝鏡先(🚝)生事(💆)件(jiàn )を通(tōng )じ(👇)て(🌞)先(xiān )生か(🚈)ら(🏙)大(🏓)きな感化(👮)を(👄)うけ、その後、白鳥会の(📆)一員にも(😺)加わ(😛)って、先生の(🥛)心酔者の(🏙)中(zhōng )でもその第一人者になってい(🕤)ることは(🛒)、誰(shuí )でも知(zhī(🕺) )って(🐱)いるこ(🛒)とである(🏜)。こん(🌹)な時こそ彼はみ(🔏)んなの先(xiān )頭(tóu )に(🎙)立って活動すべきではないか。そ(🧛)うした考え(👞)が、一(🚲)般の生徒たちの(😉)頭に浮んで来(lái )るのはご(🗾)く自然(rá(🕕)n )であった。
「ストライキ(🏈)には、僕、絶(😑)対(duì )に反(fǎn )対す(🕊)るつもりです。」
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