日本《クンニ 中学生》2行目ライン
クンニ 中学生あらすじ
そ(🐋)れ(🗨)は第二(èr )の笞(chī )だった。しかも、第一の笞よりはるか(♋)にきび(😆)しい(📻)笞(🔈)だっ(🥡)た。
とあいさ(🐔)つして、大河に(➖)近づいた。
「第(🛶)五室です。僕(pú )ぼ(🌝)くたちで(🌗)、最初にここ(😘)を受け持つことにした(✏)んで(🤮)す。」
大河は板木(👪)を(🔓)打ちやめ(⛹)、(🤧)け(🖕)げんそ(🤮)うに次(cì(🏛) )郎のほうをふり(🕖)向(😨)いて槌をわ(🏨)た(👆)し(🌆)た。次郎は(🛏)、すぐ大河(hé )に代わって板(🌾)木(📸)(mù(🚆) )を打(dǎ )ちだ(🚾)したが、そ(🙄)の打(🐕)ちかたは(⚡)、一(💚)つ一つの音(🤳)が余(yú )韻(yùn )よいんをひくい(🌆)とまのない(🥃)ほど急(jí )調(🚪)子(zǐ )で、い(🎿)かにも(✏)業ご(💻)うをにや(🎞)しているような乱暴さだっ(🌷)た。
「すいぶん、ちゃっかり(🕠)し(🖋)ているな(🧘)あ。」
「そ(♿)うか(🈂)もしれません。しかし(🦗)、それはやらない(😐)ほうが(📟)いいでしょう。板木(mù )ばんぎで起きる約束やくそく(🗽)をしたん(☔)で(🔣)すから。」
次(👭)郎(🐽)と大(dà(🍝) )河とは、間もなく、それぞれに最初の大(🔛)便所(🤔)の掃除を終わって、(🚡)となりの大便(🤔)所に(🍐)移(🤧)っ(❗)ていた。まだだれも手(💒)をかけない大便所が(💍)、あいだ(💻)に三(sā(🚾)n )つほど(🐪)は(🙇)さ(🍃)まっ(📰)て(😋)いる(🙎)。次(cì )郎は(🕛)、さっ(🦈)きから、(🏋)大河に話しか(🧀)けてみたい気(qì )持(🏐)ちは十分だ(🐻)っ(🐯)た。しかし、遠くからのかけ合い話は、(🏘)こ(🐂)の場(🎺)合、(🥩)何(👹)(hé )と(🌄)なくぴったりしなかったし、また、雑(⚓)(zá )巾(📷)をゆすぎ(👌)に出た(🖕)つい(🐽)でに、そっとのぞいて見た大河の様子が、(🙅)いかにも沈黙ちんもく(🤑)の(🛑)行(🕔)者ぎょ(👇)うじゃといっ(😨)た感(💽)銘(mí(🎇)ng )かんめい(🔯)をかれ(🥊)に与あたえていたの(🏕)で、(📶)口(kǒu )をきるのがよけいに(🌇)ため(👞)らわれ(🆚)るのだっ(🛂)た。
と(😴)、次(cì(📃) )郎は笑いなが(😨)ら、
飯島は、それ(🦍)まで(🌳)、やはり(😫)入(rù(👵) )り口の(🧗)階段に立(🌳)って、何(hé )かと指(🥝)図さしずがましい口(🚸)を(🌭)き(💙)いていた(🚄)。し(🎯)かし(🌆)、次(cì )郎(🐦)が雑巾をもって大(❔)便所(suǒ(📂) )の中(🎱)に(🏝)はいったのを見(jiàn )ると、さすがに(🖲)気がひけたらしく、指図する言葉のはしば(🍷)しがにぶりがちになり(😳)、何かしら気弱(⚓)さを示していた。
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