次(cì )郎は廊下をとお(🛑)って書(🚍)斎(Ⓜ)に行っ(🛡)た。朝(cháo )倉先生は机の上に巻紙を(🦉)ひろげてしきり(🔁)に手(shǒu )紙を書いて(🕐)いた。も(🗄)う五六通書きあげたら(🏿)しく(🆚)、封(👐)をし(🎍)た(🈯)のが机のす(🐴)みに重(➖)ね(♎)て(💻)あった。次郎(láng )が敷居のすぐ近くに坐ってお辞(cí )儀をすると、
「学校の様(👭)(yà(⏭)ng )子(🎊)は(🏗)どうかね。血(🤠)書(🚇)はやはり(🍕)出(chū )した(📔)の(👋)か。」
それから田(✈)上と校長との(🏅)間に、二(èr )三(😉)(sā(🚇)n )押(🐈)問(🚨)答があ(🤺)ったが、校長は同(tóng )じ(🕕)ことをくりか(🗺)え(🚗)し(👞)てはため息(xī )をつくだけで、一(🔃)向らちがあかな(💸)い。四人のうちでも比(🎳)較的(♿)気(🏼)(qì(📹) )短かで、(🎗)ぶ(🍷)っきらぼうの新(🚅)賀(hè(🎣) )は、(⚾)た(🔀)まりかねたように言った。「では、その(🚯)願書はお返し下(😩)さい。僕たちで直(🚦)接(jiē(👶) )知事さんに差出しますから。」する(🍋)と、校長は、(🎢)い(🎛)きなり血(xuè )書をわし(😜)づかみにし(🥝)て、大あわ(👱)てでそれを、かくしにつっこんだ。そしてもう一度椅子か(🤾)ら立ち上り、右手を顔のまえに立(🌡)て、まるでばね仕掛のよ(👯)うにそれを左(🍴)右にふった。何(hé )か言お(📀)うとしている(🏞)らしかったが、四人の耳にはた(🐺)だ「うん(🕦)、(🍮)う(🙄)ん」ときこえるだ(🌧)けだった。梅(🚁)本(bě(🏰)n )の言うところでは、校長の(💭)鼻(bí )がもっと烈しく上(shà(🌭)ng )の方に移動したよ(🕕)うに見えた(🦁)のは、そ(🃏)の時だったそうで(🌒)ある。新(xīn )賀はすっかりおこり出(chū )して(💱)し(📄)まった。彼はそ(㊙)れま(🧠)でみん(🦍)なのう(😚)しろの方に立(lì )っ(☝)ていたが、(✴)いきなり田上(shà(✡)ng )をつきのけるようにして校長(🆑)の机(jī )のま(🔟)えに(😋)寄って行き、乱暴(⛎)(bào )に手をさし(📚)出しな(💸)がら言(🗑)っ(🍬)た(🧟)。「その願書は(📄)われ(🥋)われの血で(🆑)そ(🤷)めたも(🐲)のです。それをむ(🌖)だ(👡)には出来(lái )ませ(🍓)ん。返(♐)して下(🐱)(xià )さい(🌵)。」校長(⬛)は、しかし、ただやた(🦏)らに手(📨)(shǒu )をふってい(😢)る(✒)だ(🚣)けだ(📡)った(🦊)。
と、何(👣)度(dù )も(🈹)うなずいた(📏)。そして、
「やけになんかなりません(🎐)。し(🕐)かし、(♑)自(🕷)分で正(zhèng )し(⏲)い(🥀)ことをし(🚥)て退(tuì )学さ(🐈)れても(🎅)、ちっ(🚯)とも恥ずかしいこ(🥙)とはないと思っ(🏈)て(🐠)い(📦)るんです。」(💓)
「どう(🥂)してだ(〽)か、あた(🛍)し(🏇)にも(🚍)わか(🔁)らないわ。だけど、世(🎛)間(jiā(🎵)n )は、いたずら(🤤)をした男よりか、いた(🚭)ずらをされた女(🦁)の方に、(🗡)よけいに(👕)けちをつ(🥕)けた(🎋)がるものなのよ。そんな(💛)こと(❄)でお嫁にも行けな(👛)いでいる人(⛔)があるってこと(📿)、次郎(⏩)さ(🥐)んはご存(😹)じ(🦐)な(🐢)い(🉑)?」(⬅)
敏子(zǐ )は、叔(shū )母さんと(🚞)呼(hū )ばれるに(🎋)はまだあまりにもわか(📳)か(🔑)ったが、次郎は(🛷)徹(😀)(chè )太郎(🌈)を叔(💋)父さんと呼ぶ関係上(shà(🤒)ng )、そう呼(🏛)びならわし(💬)て(➕)いる(🐰)ので(🗯)ある。
(🐟)次郎は(🕳)すこし顔をあか(🛰)ら(🐿)めた。が、すぐ(🏟)思い(💖)つ(😍)いた(💋)よ(🙂)うに、
日(rì )はまだ(🌂)かな(🕛)り(👨)高かった。かわ(🐧)いた砂(🌌)地(dì )の照(😧)りかえしが(💆)眼(🧤)にぎらついて、(💝)頭のしんが痛いようだった。彼(bǐ(🌹) )は(🎶)、(🔽)何も考え(🔭)る(🚩)気(📈)力がなく(📘)、ただいらい(⏺)らした(📏)気持で町はずれまで来(🌒)(lái )た。
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