と、朝(🥄)(cháo )倉先生は(😛)、ち(🍠)ょっと思(sī )案(🅿)しあん(🏎)していたが(🔭)、
次(cì )郎(🔼)の耳にも(🍣)その音はきこえた。しかし、彼は(😻)ふりむか(🔝)なか(😥)っ(⛓)た。そして、もう(🛄)とうに見えな(💏)くな(🥂)っ(🎄)て(🍮)いる道江の(🕒)あと(🌲)を(🍫)追うように、路(🍡)をいそいだ。
(🛺)と、朝(cháo )倉先(❕)(xiān )生はしばらく考えこん(🕗)だ(🚵)。それから、伸(💳)びあがるよう(🦋)にして(💈)、生(shēng )垣(🐅)(yuán )ご(🖤)しに門の方を見、何(hé )度(🏤)(dù )も(💹)首(🖌)をふ(🐒)って(🚯)いた(📬)が、
新賀はひょうし(👢)抜(🚛)けがして三(🔁)人をふりかえった。三人(rén )もおたがいに顔を見合わせているだけで(🌈)ある。すると校長(zhǎ(🚈)ng )はもう一度、「いいか(👒)ね、(📟)君らを信(xìn )頼(🚜)して(🚬)たの(🎞)んで(🐅)お(🕋)く(🔴)よ。」と、念を押(🏚)し、「じゃあ、私はすぐ県庁に出(🏽)(chū )かけ(🗞)なけ(⛽)りゃな(🙈)らんから。」と、あた(🧗)ふたと帽子(zǐ )掛(guà )の方(fāng )に行(💝)って帽子を(🏉)かぶった。そ(📫)こ(🔕)で(🥀)四人も默(mò )ったまま、校長の(📄)あとにつ(🕞)いて(⏱)室(shì )を出(chū )て来た(😀)、とい(📴)う(✨)ので(🥖)ある。
と、次郎は、ま(🌰)た馬田の方(fāng )に(🔵)まと(⬜)も(🥑)に向き(🌖)なおっ(🗑)た(🏏)。
「(🚳)本田も、しかし、このごろは(⛅)大(📫)ぶ(😳)思(🥝)慮(lǜ(⛸) )深くなっているからね。」
「君(jun1 )、(⛳)やけになってい(🍀)るんではないかね(🍓)。」(🌙)
その時(shí(🌾) )、教員室との間の戸ががらりとあいて、教(🐟)頭の西山(♟)先生が(😖)はいって来た。西山(🦌)先(🈴)(xiān )生は(🐵)、(💀)三角(jiǎo )形のまぶたの(🔘)奥に小さ(❄)な眼(🧜)をい(🏄)つも(🕟)鋭く(📇)光らせている先(🗓)生だったが、こ(💲)の(🏌)時はいやににこに(🤶)こ(😤)し(🌠)ていた。手に小(xiǎo )さな紙片を(🤟)も(🕥)っていたが、それを默(🍩)っ(🔨)て校(xià(🥙)o )長に(🛑)渡(dù(🏂) )すと、すぐまた(🌮)教員室の方(fāng )に(🖤)ひきかえ(🎌)した。校(xiào )長は(💀)そ(🧢)の紙片を見て何度もう(🈂)なずい(🚽)た(🏜)。そして、それを(🕳)もみく(🐤)ちゃにして机の下(🌐)の塵籠(lóng )ち(🔹)りかごにな(🐒)げこむと、今までとはうって変った落(🌤)(luò )ちつきぶ(🧚)りを見(🙈)せ(🌋)、ゆ(☕)ったり(🖲)と椅子に(🕰)腰をおろしながら言った。「そうむきに(👒)な(🛠)ること(🎥)はない(📆)。私はさっきも(🏊)言っ(📱)たとお(🕙)り(🤛)君らの気(🥐)持には十分同情している(🤔)んだ。君(jun1 )らが血を流(liú )して書(🔭)い(🔹)たも(😮)のを(⏰)まるで(📶)むだ(📅)に(🦅)するなんて、第一、人間として(📃)そ(😦)んなことが出来るものでは(🐞)ない(🤖)。幸(xìng )い今日は(🍌)県庁(tīng )に出掛(guà )る用事も(😿)出来(🚀)たし、知事閣(🌮)(gé )下(xià )に直接お目(📽)にかかれるかど(😎)うか(😍)はわからないが、学務課までにはこ(🐴)の願書を必ず出しておくよ(🤯)。それ(🐃)で、(💶)今(🗨)(jī(🥥)n )度は私(sī )の方か(💔)ら君(🆙)らに願ってお(♋)きた(💜)いが(🕔)、どうか(🈁)みんなが落(🌷)ちつ(🥥)い(🏦)て教(jiāo )室に出るように(😜)し(🕣)て(😽)く(🕑)れたまえ。変にさわ(🔞)いだ(🌗)りして(🗳)知事閣(📏)下(xià )の面目をき(🛑)ずつけるようなことになっては、何(hé(🐠) )もかもぶちこ(🥋)わしになるん(🐺)だから。いいかね。
松(🍢)の木の間(🎲)をもるひっそり(⚓)した日(💴)ざ(🏁)しの中(zhōng )に、砂地を(⛹)ふむ靴(😗)音(yīn )がざく(🚞)ざくと(🍆)異(💸)様に(🌟)高くひびいた。そのほかには何の物音(yīn )もきこ(♒)え(🍁)な(🌼)い。
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