「あま(❣)り押すと先生、(🖕)小便が(🕥)もります」と二(😎)(èr )塁手のす(😉)ずめがいった。そこ(🧕)で先生もわらった(🎐)。
そ(➿)の(🤾)ころ学(xué(⏰) )校内で奇怪な風説が伝(yún )わっ(⛲)た、生徒の(🐾)中で女学生と交(🎖)(jiāo )際し、ピアノや(🤞)バイオ(🎈)リンの合(hé )奏を(🌀)したり(🐈)、手紙(🤛)を交換し(🛍)たり、飲(🙅)食店(🐙)に出(chū )入りしたりするものがある(🕉)、いまのう(🆗)ちに探(tà(🛀)n )しだして制(🤬)裁(cái )を加えなければ(🐱)浦(🍗)和中学の体面に関(wān )する。
先生(📧)の(🈸)声は次第に涙をおびてきた。
(🥜)といった言葉(yè )をお(🥐)もい(👶)だ(➿)し(🚛)た。
「(🔗)五大洲の頭にかに(🗻)を這(zhè )はわせてやろうか」(😧)
「勝てな(👕)い(👧)かなあ」とか(🔅)れは善(⛓)兵衛に(🚍)いった(🎟)。
「このつぎにはかならず打(dǎ )つ(😅)ぞ」
「五大洲の頭にかにを(✉)這(🏌)はわせ(😫)てやろ(💶)うか」
久保井先(💯)生が去ってからつぎに(🥟)きたるべき校長に対して(🥐)生(💪)徒も(😼)町の人(🚬)も一種の反(fǎn )感(🌵)をも(🐎)っていた、(🛏)だが(📗)日を経ふ(🏢)る(🐲)にしたが(😁)って新(🐴)校長の実践躬(gōng )行(💞)(háng )じ(🏚)っ(🗡)せんきゅ(🏫)うこう的(de )な人格は(🕞)全校を圧(😟)し、町を圧しい(🦏)までは(😶)だれひとり尊敬せ(🍡)ぬものはない(💕)。
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