『こ(🖇)れは大(dà(🌮) )事だい(🍵)じ(🎏)にして置(zhì )お(🎶)くがいゝ。東(dōng )京と(❄)うきやうへ行いつたら、お前(qiá(🤡)n )まへ(📎)の本(běn )箱(xiā(🔚)ng )ほんばこのひ(🎌)きだしにでも入(rù )いれて置おくがい(🅾)ゝ。』(😇)
父とうさんはこの少年せうねんの讀本(běn )と(📵)くほんを(🚫)書(🍪)かかう(😊)と思(💁)おもひ立たつた頃(🐭)ころ(🛋)に、別(bié )べつにつく(😘)つて(🕘)置(zhì )おい(🚪)た(📀)お話はな(😷)しが一(🧢)つありま(📧)す(🎯)。それは『(🥐)兄弟きやうだい』のお(⬜)話はなしで(🧢)す。そ(🤸)れをこの本ほんの(😕)後(🔢)の(📕)ちに添そへようと思(sī )お(🌠)もひます(🏸)。
と、私は言(yán )っ(📦)て、新しい仏へ(🎍)の(🌄)菓(guǒ )子折りなぞ(😈)を(🚡)取り寄せた。私(sī )は(🗺)また、次郎(láng )や末(🍼)子(🛃)の見て(🌛)いるところでこころ(🥉)ざしばかり(🌦)の金(🧞)(jīn )を包(🏋)み、黒い水(shuǐ )引(🏦)き(📉)を(😹)掛けな(💙)がら、
と(🛤)、ま(🥠)た次郎が妹(mèi )に、その婦(🌳)人の口(kǒu )まね(😥)をし(🐵)て見せた。それ(📭)を聞(wén )くと、末子はからだも(🤢)ろとも投げ出すような娘(👈)らしい声を出して(🕊)、そこへ笑い(🏕)ころげた(🗓)。
と生徒せいとに言いつて聞(🍿)きか(😵)せました(😄)。夫(fū )それから、(🕌)こんな事ことも言いひました。
太郎た(🏑)ら(🏯)うよ、次(😂)(cì(🤒) )郎じら(➰)うよ、お前(qiá(😏)n )達まへたち(🙀)も大(dà )おほき(🈂)くなつたら父(🌟)とうさん(💕)の田(🌊)舍ゐな(🐊)か(😂)を訪たづねて(❌)見みて下(✏)く(💬)だ(🦑)さい。
『生徒せいとさ(📀)ん、今(🍜)日(🙎)こ(🗝)んち(👲)は。』
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