日本《えろい で お》2行目ライン
えろい で おあらすじ
(🏻)大(dà(🐫) )沢(zé )は何か考えるふう(⛩)だったが、そ(🗜)れっきり(🍃)口をつぐん(🗒)だ。す(🕺)る(🔑)と、ほかの一人が言っ(🤥)た。
「そんな(❣)馬鹿なことが(🧣)あるもんか(🍯)。わ(🛷)れわれの護まもりたい(🥇)のは正義だ。正義(yì )のあるところ(💚)には必(💾)ず秩(zhì )序が保たれる。正(zhèng )義は秩(zhì )序(xù )に先んず(🕜)るん(🌰)だ。」
俊(🥓)亮(✡)あてのお浜の便りは、全(quán )く珍しい(🐭)ことだった(📪)。文(🖇)字(😲)も、いつもとちがって、誰(shuí )か(🗾)相当の人に頼んで書い(🍟)ても(🛬)らった(😛)ものら(🤨)しか(🍻)った。それには、四角(🔨)ばった時候の挨拶のあとに(🌜)、次のよ(👔)うな文句(🏭)が(🏜)書いてあった。
彼は、いつとは(🐒)なしに、そんな(🔸)気(qì )がしていた。はっ(🛅)きり意識して、(💎)そ(🌾)うなろ(🔂)う(🍭)と努(🚽)めたわ(🛃)けで(🗳)もなかっ(👁)たが、(🥞)中学(🖤)(xué )に入学して以(yǐ )来、日一(⏯)日と、母や祖(zǔ(🍥) )母の問(🏎)題(tí(💯) )が(🌱)そ(🏛)の深刻(kè )さを減じて行(❌)き、このごろでは、よほ(🏭)どのこと(🚫)が(💜)ないかぎり、たいして気にもかからなくなって来たので(🤵)ある。そ(👓)れは、たしかに、中学(🐜)校というものの空気が、(🔼)彼(🌩)にいろいろの新し(🌯)い問題をあたえ、彼の関(wān )心を、急に家(jiā )庭(tíng )以外(📰)(wài )の世(🈹)(shì )界に(🅿)ま(📿)で拡(kuò(⛏) )げてくれ(🤢)た結(📘)(jié )果にちがい(😟)な(🥁)かった。その(📍)意味で(💘)は(🧛)、中(🥤)学(💝)校(🙌)というところも、尊敬すべき先生(shē(🕉)ng )がい(🚶)る(📊)いな(🈁)いに(👨)か(🏎)かわ(🕞)ら(😀)ず、人間を成長(zhǎng )させ(🔡)る何か(🎯)の(🎠)魔術をも(🈳)っ(📷)たとこ(❓)ろ(🏃)だ、とい(🚙)える(⏭)であ(✡)ろう。
「(🥁)馬鹿な奴だ。」(🐸)
「こらっ！ どこ(🤼)へ(🥦)行(háng )くんだ！」
「(❄)しかし、頭(tóu )の(✂)悪い(🐠)奴ば(🐮)かり(🕶)そろっているんだか(🕓)ら(📢)、(🍜)それがあた(🔘)りま(🚙)えだろう。」
彼はそんなふ(👿)うに思った。ま(📸)た、(💱)お(🈸)芳との関(wān )係についても、乳(🌖)母やはい(👸)つ(🗂)まで自(⛵)分を子供(🉑)だと思っているん(🕢)だろう、とい(😩)う気(⤴)がしていた(🌾)。尤も、こ(🍖)の気持のなかに(🛅)は、何(🎃)(hé )かしら、まだ(🚤)割りきれないものが残って(🗒)いた。ゆ(🐝)さぶると、底(🙋)から、にがい(😗)ものが(🗨)浮いて来(🔨)(lái )そ(😸)うな気さえした(🤳)。「一番(👻)」(🚤)や「偉い人」を微笑をもって(😬)読(dú )んで(🏇)行く(🖌)彼も(😬)、「(🛣)今(🐮)度の母さん」の(👒)くだりになると、だから(👍)、い(💨)くぶん顔がひきしまって(👩)来(👴)たのである。
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