朝倉先生(🙉)(shē(🐵)ng )は(🔌)、か(📹)つ(🍂)て次郎に、「現在の日本の指導層(céng )の大多(🐎)数(shù )は(🆚)、正(zhèng )面からは全く反対のできな(🛒)いよう(✉)なこ(📚)とを(🥧)理由にして、(🏁)自分たちの立場を正当(⛸)化したがるきらい(🤢)がある(🥍)が、(🏯)そうしたずるさは(🤒)、ひとり(💴)指導(dǎo )層(céng )だ(♎)けに限られた(🥎)こと(🕶)ではないようだ(🎂)。たい(🥨)て(📉)い(🕵)の日(rì )本人は、何か(🤱)と(🐖)いうと、表面堂々とし(🔎)た(🆔)理由で自(zì )分の行(há(🥒)ng )動を弁護した(♓)り、飾かざ(🐈)ったり(👱)する(👢)。しか(🌹)も、それで(🥪)他(🚕)人(rén )をごまかすだけ(😍)でな(🔨)く、自(🥟)分(🧕)(fèn )自身の良(⏳)心をごまか(🐅)している。それをずるいなど(🎎)とは(🥍)ちっとも考えない。こ(🕠)れはおそろ(🚃)し(🎰)いことだ(🚥)。友愛塾の一つの大(dà )きな使(🔭)命(🏊)は、共同(tó(🎂)ng )生(✌)活(🕍)の(🐁)実(🕞)践じっ(🕒)せんを通じ(🧥)て(🕦)、青年たちをそうしたず(☔)るさ(😰)から救い、真理に(🤺)対(🔋)して(🛸)もっと誠(😵)(ché(🚸)ng )実な人間(jiān )にし(🧣)てやるこ(🥋)とだ。」というよう(💃)な意(yì )味(🌏)のことを(🙌)、いったことがあ(😕)ったが、次(🏗)郎は、(🏴)便所(🍃)(suǒ )の中(👅)(zhōng )か(⌛)ら、飯島(🔹)のうしろ姿(zī )を見(⛵)(jià(🤴)n )おくりな(🌾)がら、その言(yá(🏫)n )葉(yè )を思(🌽)い(💞)おこし、(😍)今さらのよ(🦗)うに、(🏨)大きな困難にぶっつか(👀)ったような気(qì )がしたのだった。
(🚢)塾(🏡)長室の(😬)掃(🧜)除は、朝倉先(xiā(🧖)n )生(shē(👦)ng )夫妻が、空林(lín )庵の掃除を(👠)す(🍻)ましたあと(🐔)、(➡)給仕の河瀬かわせに手つだっ(🈵)て(🔅)もらって(🕳)、自分(🐮)たちの手(🤟)でやることになってい(🔁)たが、(😖)次(🆔)郎(➡)も、都(👢)合(👸)がつ(🖨)きさ(🤜)えすれば、手つだうこ(👬)とにしてい(🥅)たのであ(💏)る。
(🍞)塾生(shē(🎞)ng )たちは(⚪)、かるくとじたまぶたをとおし(🈴)て、窓のす(🐖)り(🚅)ガラスに(🥀)刻々に(📰)明る(⛔)くなっ(🥀)て行(há(💚)ng )く朝の光を感(🙂)じ(🐛)ながら、つぎの言(🎃)(yá(🎍)n )葉を待(dài )った(💶)。軒端(🐾)のき(🎅)ばには、(😙)雀がちゅんちゅんと、間をおいて鳴(😈)き(🕵)かわしている。
越前永(yǒng )平(👛)寺えち(🏔)ぜんえいへいじに奕堂(táng )えき(🌼)どう(🦆)という名(míng )高い和尚おしょうがいたが(🏷)、あ(🎞)る朝、し(🚏)ずかに眼(yǎn )をとじて、鐘(zhōng )楼(lóu )しょう(🎁)ろう(🔟)から(🐎)きこえて来る鐘(📶)か(🌾)ね(📻)の音ねに耳(ě(🚕)r )をす(㊗)ましていた。和(✉)(hé(🦅) )尚は、今朝の鐘(zhōng )の音には、いつもにない深いひび(⛔)き(🎮)がこもっているような(🍳)気がした(💦)の(🔫)であ(🗓)る(🏽)。
「そ(🚺)うだとすると、みんながまごころをこめて常識をはたらかしさえ(🐁)すれ(🈶)ば、(💸)落ちつく(🤹)べき(🦓)ところに落ちつくんではないかね。」
「はじめ(🆕)から(🕥)、自分が室長だと(🏃)きめてかかっ(📢)ている(🌏)んだか(🌱)ら(✌)、かなわな(💚)いよ(🌚)。」
「(📄)こん(🚫)な寒(hán )い(😍)時(🥙)には、ぐいぐい(🐠)はたらくに(🐫)限るよ。室長なん(😣)かに(📐)なるもんじ(💜)ゃないね(🍊)。」
「これで、ともかくも、ここの(🤙)生活設(shè )計が(🎢)お(🦆)たが(🚄)いの(🐙)も(⭐)の(🥄)として(🎡)できあが(🏴)った。おたがい(🛬)のものとし(😅)てできあがった(🕖)以(yǐ(🛤) )上、それがう(🗡)まくい(⛔)かなければ、おた(🔲)がいの責任だ。むろんこの(🕔)設計は、(🧕)明日から(🔓)のすべり出(🌞)しに、いち(🎹)おうのよりどこ(🎆)ろを与(yǔ )えたまでで、(👂)これが最(zuì )上(shà(📴)ng )のものであると(🤳)は保証で(👨)きない。だか(🥑)ら、だん(🐠)だ(🎱)んやってい(🧐)くうちに、不(bú )都(👷)(dōu )合な点があ(🌫)れば、いつ(🌄)でも修正しよう(❔)し、また、新しい案(🧘)が出(chū )て、そ(🤜)れがい(🌷)い(⏩)ものであれば、どしど(🖐)しとり入れて行くこと(👹)に(🐋)した(💍)い。そういうこと(🕷)をやる(🤤)のも、やはりおたがいの責任だ。あらた(💨)めて(🐼)言うが(❄)、友愛と創造、こ(📋)の(🍯)二(🔰)つを精(🎺)神(🎋)的基(👴)調(🌫)として、これからの(🌜)おたがい(🗯)の(🤜)生活を、(🐌)すみからすみまで磨みが(🕕)き(🆓)あげ、いきいきとした、清(✉)(qī(😗)ng )らかな、そして楽しいものに(📡)育(yù )てあげて(🧜)いきたいと思う。」
静かな空(kōng )気の中を、えぐ(🔠)るよう(📇)な沈黙(mò )の数秒(🛩)が(🍹)流(liú(♏) )れたあと、(🌱)朝(〰)倉(🤶)先生の言葉が沈(shěn )痛(tòng )ちんつうにつ(🤘)づけられた。
次郎はぎくりとして(🏈)、うまく返(fǎn )事ができなかった。大(🔁)河のにっと笑った顔(yá(🎰) )と、その時(🔝)言(💝)った言葉とが(🏼)あらた(🍛)めて思(🕷)い出された(🧙)のだっ(🈯)た。か(🤞)れはし(✔)ば(🔜)らく眼をふせていたが、
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