(🎹)その日の試(shì )合は(🥊)製粉会社の(🗣)裏(🖼)の(🎹)広場(🌟)でやる(📧)こ(🔣)とになった、(😗)中学の運(yù(⛏)n )動(🌡)場は修繕(shàn )のために使(shǐ )用がで(🍖)きなかった、(🈷)朝(cháo )からの快晴(qíng )でかつ日(💟)曜であるために見物(🚔)人はどし(🕰)どし(🀄)で(🏗)かけた(📠)、豆(🔅)腐屋(🚖)の覚平は早く商売(🥘)をしま(🎨)っ(🐘)て(🔋)肩にらっぱをかけたま(📐)までかけた、見る(🌏)と正(zhèng )面(miàn )に大(🐇)きな(🤹)網あみをはり、(🈳)白い線を大(dà )地(🗞)に引い(👯)て、三ヵ所に大(dà )きなま(👤)くらのよう(👒)なものをおい(📤)て(🚁)ある、二(èr )本(běn )の長(🔸)(zhǎng )い線の両側に(🛬)見物(⛷)(wù(😟) )人が陣どっているが(🔚)、草の(😥)上に新(xīn )聞紙を敷いて座ってるのもあり、またむしろ(📈)やこしかけを持ち出(chū )したのも(🅿)あった。覚平(♍)は(🍳)かくま(👘)で(🍈)野球が人気(qì )をひくとは(🔌)思(✳)いもよ(👇)らな(🎭)かっ(🕍)た(💊)。かれは(⬅)野(yě )球と(🗻)はどんなことをするものか知(💿)(zhī )らなかった。かれは豆(🐘)腐おけをに(💘)なっ(💨)て(💒)町を(🛏)歩くとき、(😻)おりおり(🖌)子(zǐ )供(gò(🍗)ng )等に球を頭にあ(🥥)てられたり背骨(🙇)を打(🌿)た(🍳)れたり(🥨)する(🍔)のでむしろ野(🍡)球(👹)(qiú )に対して反(fǎn )感(🚖)をいだい(🎃)ていた。
これ(💝)をきい(👰)て黙(mò )々もくも(🏚)く先生は感歎した。
校長の命令に職員(yuán )は(⚽)目を(🍟)皿(🌱)のごとく(🤱)大きく(🙅)して(🙀)さが(🛄)したてた。
「い(🥈)や(✉)いや、ぼくのお情(qíng )けの球を打って(😏)喜ぶ青木(mù )ではな(⛪)い、そんなこと(🧒)はか(⚽)え(🦓)って青(qīng )木(mù )を侮(💃)辱(😁)ぶじょくしか(🏔)つ学(xué )校と野(🐐)球(🔠)道を侮(wǔ )辱する(🔇)ものだ」
「覚(🛎)平さん」
なにを思ったか安(📎)場の(🥪)ノックは峻辣し(🕸)ゅ(🕐)ん(🤶)らつをきわめたものであった(😞)、難球また(😂)難球(qiú )! 第一(😪)番(👿)(fān )に三(🈹)塁手(🚫)(shǒu )がミスする、ついでショート(😖)の青木(➗)(mù )、(🖕)これもみ(✍)ごとに(🏎)ミスす(📔)る、(🍅)やりなおす、またミ(🐴)スする、(🧛)三度(🤖)、四度(🤬)! (🛣)千三は次第(😮)に胸(🌓)(xiō(🔖)ng )が鼓動こ(😦)どう(🔪)し(👩)た、見物(🏈)人は口々にののし(🕜)る。
級の重なる(🎶)ものが(🍁)五(🚺)人集まって相(♌)談会を開いた、も(😤)し手(shǒu )塚であるなら同級の恥(chǐ )辱だからな(🍾)んとかいまのうちに相当(dāng )の手段を講じなければなるまい。こ(🐕)れが会議の主(🏴)眼(♌)で(❗)あった(👳)。
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