「しかし(🌤)、高瀬(lài )君(jun1 )、ど(🏨)うしてこ(🕓)んなに御懇意(yì )に(🚗)するよ(🔸)うに成(🕴)っ(🐠)たかと思う(👃)よう(🕴)ですネ……貴方(🆓)(fāng )のところ(🛤)でも、(🧕)今、お子さんはお二人(📴)か…(🤕)…実(😱)際、子供(🥘)は骨が(🖋)折れま(🐰)す(🌙)よ。お二人位(wèi )の時はま(🏩)だそ(🏫)れでも宜よう御座んす。私共を(🐀)御(yù )覧なさい、(⏳)あの通りウジャ(🌩)ウジャ居るんで(🔢)す(🏁)か(🕷)らネ(🌵)……(🚼)加おまけに、大飯食おおめし(🚗)ぐらいば(🆚)か(💅)り(⌚)揃そろってい(🦎)て(👆)」と言いかけて、学(🎺)(xué )士は(👮)思い出した(🚨)よ(🎏)うに笑って(😳)、「まさか、(➗)子(zǐ )供に向って、そんなに食うな(🎥)、三杯位にして控え(🎙)て(🤦)置けなんて、(🤔)親の身(shēn )とし(🐻)ては言えませんからナ…(🖨)…」
(📫)矢(🚕)場は正(zhèng )木(👬)大尉(wè(🔍)i )や桜(yīng )井(jǐng )先(xiān )生などが発起で、天主台(tái )の下(xià )に小(xiǎo )屋を造っ(😔)て(🔳)、楓かえで(⛔)、(🔡)欅けや(🈚)きなどの緑に隠れ(💄)た、極(jí )く静(🍰)かな位置(🦓)にあ(😯)っ(🎦)た。丁(dīng )度そこ(👬)で二(📈)人は大尉と体(🐋)操(cā(☕)o )の教師(shī )とに逢(✂)っ(🍢)た。まだ(🧢)他(tā )の顔(🎈)触かお(🔋)ぶれも(👡)一人二人(rén )見(jiàn )え(🍯)た(🧒)。一時は塾の連(⛅)中が挙こぞっ(👎)てそこへ集ったことも有ったが(🔉)、次(cì )第に子安の足も遠くなり、桜(🍎)(yīng )井先生もあまり顔(🔯)を(🕘)見(jià(🈂)n )せない。高瀬(là(🍂)i )が園内の茶屋(wū(💭) )に預けて(💌)ある弓(📈)(gō(⛷)ng )の道(🚁)具(jù(🚷) )を(📛)取(qǔ )りに行って来(🥈)て学(xué )士に交際つ(🧞)きあうと(🅿)い(🤽)うは彼として(🕴)はめずらしい位だ(🎳)。
学(💏)士(♉)は(🆔)一番(🚆)(fān )弱(🐢)い弓をひい(📽)たが(❗)、熱(rè )心で(🍂)よく当(🛐)るように成(🔚)った(🏙)。的も自(🙈)分で張ったのを持って来(🐝)て、掛(⌛)け替えに行っ(🔃)た。
高瀬が(🌾)馬場裏の家を借り(🕤)ているこ(🎥)とは、(🛀)最(zuì )早もう仮の住居とも言えな(🍜)いほど(🤨)長くなった。彼は自(zì )分のものとし(🚥)て(🤤)自由に(🏾)その日(rì )を送(👹)ろ(🤼)うとした。
と学士(shì )は今(🧚)まで(🐃)にない忸々なれ(😨)な(⬛)れしい調(☝)子で(🆚)話し掛(guà )けて(🚮)、高瀬(😙)と一緒に(✋)石垣(📈)側(🕸)(cè )わきの段(duàn )々を貧し(💽)い裏町の方(🚓)へ降(🐦)(jià(🛸)ng )りた。
大尉等を園(😛)内に残して置いて、学士と高(🎛)瀬の(💤)二人は(⛄)復た元来た道を城(chéng )門の方へ(🐀)とった。
「ど(🈲)うでし(🚾)ょう、高瀬君、今度塾(🛠)へ(🛥)御願いしま(🌈)した伜(zú(🏎) )せ(👋)がれ(🐮)の(💢)奴は。あ(🧡)れで弟と(👀)違(🛹)(wéi )って(⭐)、性質は温順(shùn )すな(⬜)おな方なんですがネ。あれは小学校(xiào )に居る時代(✅)から図(tú )画が得意で(🤴)して、(🏜)その方(🌷)では何時でも(♊)甲を貰って来(lá(📆)i )ましたよ。私が伜に、(🐑)お前(🥚)は何に成るつもりだッて聞きまし(🅿)たら(💒)、(🌥)僕(🌌)は大き(😯)く成(🎎)(chéng )ったら、(🏉)泉先生(shēng )のように成る(🔠)んだ(🌮)なんて……あ(🛡)れで物に(🦀)成りまし(🍒)ょうか(🏐)……」
極く服(🕙)(fú )装なりふりに関(🚥)わ(🚧)ない学士(⚽)(shì(🛰) )も(🎍)、その日はめ(⏫)ずらしく瀟(🙃)洒(🎈)しょうしゃな(🐛)ネクタイ(🌹)を(🐝)古(gǔ )洋服の胸(xiōng )のあた(👥)り(🕣)に見せていた。そして高瀬を相(xiàng )手(🚫)に機嫌きげん(📐)よ(🚃)く話(huà(👏) )した(⏰)。ど(🏧)うかすると学士の口からは軽い仏蘭西語などが流(liú )れて来(📛)(lái )た。
(🌠)と学士は(💥)今(✉)ま(🍌)でにない忸々な(🚋)れな(☕)れしい調子で話し掛けて、(🔙)高(gāo )瀬と(🎁)一緒(🍉)(xù )に石垣(🤕)(yuán )側わ(📄)きの段々(🛀)を貧しい裏町の方(🔚)へ降りた。
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