奕堂和尚は聞きおわって、いかにもうれしそ(🔵)う(🕐)にうなずい(🚽)た。そして、ま(👄)だどこか(👱)に漂(🤷)ただよっ(⛽)ていそうな鐘(➖)の音を追(zhuī )い求める(🕤)よ(🤹)うに、(👷)ふた(🚅)たびしずかに眼をとじた。
「田川君のほかにも、まだよく納(nà )得(dé )がいかないでいる(🚆)人がたくさん(🚱)あるだろうと思うが、そうした根(gēn )本問(🗒)題につい(🚤)ては、(〽)これから(🎠)何度でもむ(🌖)しかえし(🥍)て話(🥩)(huà )しあう機会(huì )が(🍺)あるだろう。そこ(🐷)で、それはい(😚)ち(🍪)お(👱)う(🍈)未解(jiě )決(🙆)のままにして、(🤯)ともかくも具体的な問題(🀄)にはい(🕴)るこ(🤓)とにしょ(🧛)う(📙)。じゃあ、時(🐃)間もおそくな(🍓)ったし、(📟)私のほうから案を出(chū(🥑) )すことにする(👨)よ(🏒)。」
先生は、次郎の顔(🚾)を(🌎)見ると、手(shǒu )帳(🦖)をひらいたま(👠)ま、たずね(❌)た(🍛)。
「(✅)新(💛)参し(🎌)んざんの小僧(🍬)(sēng )こぞう(😬)でございます。」
(🏛)次郎(🙇)は(🙋)、(🍚)そ(✝)んな対(😶)話の(😎)中に(🧕)も、友愛(à(🤱)i )塾(🕛)に課された大きな問(🍴)題(🕘)があ(♍)ると思った。そして(🍎)、か(🚋)れらの話がどう発(🖐)(fā )展してい(📪)くか(🐍)を興(🦆)味をもって待っていた(🕸)。か(👪)れ(🐎)らは、(🐕)しかし、笑ったあと、(🐪)急に口(🐰)をつぐ(👐)んでしまった。次郎が大便(❇)所の中にい(🕕)ることをだれか(🤢)が思(sī )い出して(😚)、みん(💟)なのお(🥁)しゃべりを制止する合い図をしたもの(🎖)らし(🥕)い(💋)。
(👗)次郎は(🤷)、すぐ、事(🕝)務室の前(qián )から玄(💥)関(🐹)(wā(🈯)n )に(🚃)かけての掃除(chú )を手伝った。朝倉先(🐎)生も、そ(🤢)のうち(🚘)に塾(shú )長(♐)室(🐓)から(🚽)廊下に出て、み(🔜)ん(🔫)なの様子(zǐ(👻) )を見(jiàn )ていたが、それもほんのしばらくで、すぐまた(🛂)塾長室に(🌏)もど(🐽)り、(🏚)椅子に腰(😾)こ(🆘)しをおろすと、そのまま何か深く考(kǎo )え(🤩)こんで(⏩)いた(👀)。
「それに、今朝はすいぶん(🏙)寒(há(🥪)n )かったし、平木中(zhōng )佐どころではなかっ(⛅)た(🔦)んだ(📋)ろう。」
と(🍹)こ(🍱)ろで、かれの言(🆘)葉が(📞)終(💦)(zhōng )わるか終(zhōng )わら(🧀)ないうちに、二三(🍐)の室(shì )から、急(🐇)にさわがし(🐡)い人声や物音(yīn )が、廊下をつたってきこ(🐩)え(📧)だした。
六 板(🔃)(bǎ(💃)n )木(🚸)の音
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