「ばかいえ、(🥟)き(📯)みはたしかに(💀)勝て(🧒)るのに勝たずにいるん(🥦)だ」
「今(🗄)(jī(👮)n )日は(😩)ゆっくり遊んで晩に(🥫)は早(🚿)く寝(🛴)ることに(🏟)しよう、いいか、熟睡(💂)(shuì )するんだぞ、ひとりで(⏯)も(😇)夜ふかしをする(🏝)と明日は負(📠)(fù )けるぞ」(💺)
(🏈)つぎの打手は(😦)敵の(🔭)主将小原である。ホームラ(😆)ンか三塁(🚫)か、(🔧)い(👒)ずれ(〰)に(😎)しても一(📐)(yī )点(diǎn )は取る(📛)だろうと(💹)人々は(🍪)思った、投手(shǒu )五大洲はじ(💊)っと(🚗)腕を(🌬)くんで捕手のサインを見や(🤥)った(🚢)。第一球は高(🔢)(gā(🤐)o )目(mù )のカーブであった(🈳)。五大洲は(🚉)そのとおりに球を投(tóu )げた(🚨)。小原は(🙄)ボー(👇)ルを取るだろ(🏏)う(🚪)と(🛋)思い(👜)のほか、かれはお(🎟)ど(🏇)り上(shàng )がって(🚫)それを打った、球はシ(🔳)ョートの頭(tóu )をはるか(🧤)に高く(🏬)飛んだ、千三はう(🏁)しろに走った、(🚁)と(🤸)球(🍅)は(🎮)伸のびる(🤷)かと思いのほか、(🤕)途中(🔼)(zhōng )で切れて(🏙)さか落とし(🤪)に落ちた、ハッと思う間(🌃)も(🐬)な(🌜)い、光一は(🔠)疾風(🎡)しっぷう(❤)のご(🔩)とく本塁(🚣)を襲おそう(🔡)た、千三はあわててホームに投(🏄)げた、球は高くネットを打っ(💟)た(🗯)。
松の(♑)枝に(🎷)乗(🐒)っ(🦀)てい(💼)た覚(jià(😛)o )平と善兵衛はバンザ(🐦)イ(🍑)を叫(jiào )ん(🐡)だ拍子ひょうし(🤜)に両手(🛩)をあげたの(🦗)で、(🥌)松の上か(❓)ら(🌊)転がり落ちたの(🎒)であった。落ちたまま(☕)覚平はらっ(🍻)ぱ(🐯)を(🐹)ふくことをやめなかっ(👸)た(🕔)。
「なにもないよ(😥)」(🛵)と柳(👧)は(🛩)小(xiǎo )原の鼻を見て(😱)い(✳)う(😕)。
(🏳)実際それは師(📲)範(⌛)生徒(🚜)(tú )からでたうわさで(😝)ある、師範(fàn )生(🤓)徒は中学生にくらべると学資(📝)も少ないし、ま(🏴)た富(fù )める(😘)父兄(😷)をもたぬと(👦)こ(🎹)ろからなにかにつけて不自由(yóu )勝(🦍)ち(🛠)である、それに反(🗣)して(🚦)中学(🚙)生は多く(💌)は相当(🦉)の資(🏹)産(🍞)ある家(⬆)の子である(🛅)、かれ(🕠)らは自由(yóu )にぜい(🦉)たくなシャツを買(💠)い(🏄)、ハイカラな文房(fá(📪)ng )具を用い、活動(dòng )や芝居など(🍪)を見物し、洋(yáng )食(shí )屋(wū )へも出(chū )入り(🍞)する、そうさせることを不純(chún )だと思(sī )わない父兄が多いのである。
「(🔥)いやかまわない、わしも(📂)おひるか(♉)ら(🏽)は見物にゆ(🕹)くぞ、しっかりや(📄)ってくれ」
この声(🏷)援と共に(🌠)ここにおど(🐝)ろ(🕺)くべき(😶)声(🏗)(shēng )援(🔎)(yuá(🤑)n )者が現われた、そ(🍉)れは製(🏻)粉会社の(🌐)職工(gōng )四、五十名と、木(mù )材(cái )会社(shè )その他(❕)の(🤪)労(⏯)(láo )働者(zhě )、百姓(xì(🧚)ng )ひゃくしょ(💨)う、人(🦅)足、馬夫まご! あらゆる貧民(mín )階級(💣)が一度に(🎡)どっとときの声をあげた。
「うむ、うま(📞)く(🏨)や(🎈)れよ、金持(chí )ちの学校に(💲)負け(👍)ちゃ貧乏人の顔にかかわらあ[(🔲)#「かかわ(😼)らあ」は底(🚢)本では「かから(🚨)あ(🕟)」]」
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