「そりゃあそうだろう。それ(📻)があらわれ(📶)るの(💟)はま(🧓)だ早いよ(🙁)。」
次郎は、先生(🔰)の言(🖱)(yán )葉がま(🕧)すま(💅)す激しくなっていく(🍕)のにおどろいた。先生は(🐽)、あ(🅿)るいは、昨(🔙)日の(🥀)入(🗝)塾(shú )式(shì(😣) )における平(píng )木中佐(zuǒ )の影響(🍌)えいきょうから(❣)、(🐞)でき(🙊)る(🐷)だけ早く(🐨)塾生たちを(♊)救(jiù(🔑) )い出そ(💍)うとしていられるのかもしれな(🕞)い。しかし(⏭)、それにして(🥌)も入塾した(🈁)ばかり(🕍)の青年(🆒)たち(🏘)に話す言(💟)(yán )葉としては、あ(🐅)まりにも激しすぎる。これでは(🌟)かえって逆効果を生(shēng )むの(👣)で(👗)はあるまい(👥)か(💩)。
「(🧤)君の(😓)ま(🧦)じめな常識がそれを許さないだろう。」
それから、ち(🛢)ょっ(🥦)と柱(👢)時計(jì )をのぞき、
開塾かいじゅく中は、次(🍴)郎(lá(👜)ng )は、(⬆)朝倉(cāng )先生(❌)夫(📃)妻(🎩)だ(🍈)けを空(kōng )林(📉)(lín )庵くう(🔄)り(🏧)ん(📅)あんに残(cán )して、(🌯)本館の事務(🎎)(wù )室につづく畳敷(🌷)たた(🌜)みじき(💛)の小(xiǎo )さな部屋に、ひと(💺)りで寝起(qǐ(😹) )きすることにしてい(✅)るので(🛥)ある。
「郡の団(tuán )長なんかや(🏾)ってると、(💯)あ(👊)んなふ(🥇)う(👲)に(🗒)なるもんかね。」
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