「飯(🎂)島なんかも、そうだろ(🌨)う(🎅)。」
みんな(🤸)の視線(💠)は、も(👦)うさっき(😕)から大河(hé(🔄) )に(🎰)集中(zhōng )され(🚘)ていた。大(dà )河の(❗)顔(yá )には、(🔄)しかし、それ(🎪)でてれてい(💻)る(👧)ような表(biǎ(🎸)o )情(qíng )はすこしも(🎱)見られ(🌐)なか(🕑)った(🕚)。かれはただ一心に(👫)次(cì )郎の顔を見つめ、そ(🍠)の声に耳(💞)をか(✈)た(🏟)むけているだけであった。
「ええ、(😝)結(📟)局は一人一人の問題じゃないでしょう(⤴)か。」
次(🚣)郎が、(🍃)いぶか(👬)り(🍐)な(🏪)がら戸をあ(🥓)けると、そこには大(🥦)河無(🖲)門(mén )が立(😈)っていた。
「きっとさま(⬆)して(🎗)いますよ。どの室にも、眼(📕)をさましているものが、もう何人(🌖)かはあ(🙁)るはず(🦓)です。」
次郎は(😰)、(🛸)すぐ、事(🈳)務(🤥)室(shì )の(🚪)前(🌎)から玄(xuán )関(💄)に(💺)かけての(🐧)掃除を手伝(🤺)った。朝倉先生も、そのうちに塾(🛂)(shú )長室か(🌮)ら廊(😠)下(xià )に出て、みん(🗨)なの様子を見て(🚁)いたが、それもほんのしばらく(⛄)で、(🐹)すぐまた塾長室(🐳)に(🕧)もど(💦)り、椅子に腰(yāo )こしをおろすと、そのまま何か深(shēn )く考(kǎo )えこんで(🏞)いた。
そ(🏻)の(🔨)あと(🕞)、就寝前の行(háng )事と(📍)して、(😙)最初の(😠)静(🌷)坐せいざが(😾)はじまった。塾(🏏)(shú )生(shēng )たちは、各室(shì )ごとに、きちん(♟)と縦たてに(🏍)ならび、(🈂)朝(💻)倉(🥐)先生の指導にしたがってその姿(🌴)勢(🐳)(shì )をとった。
次郎は(🕤)吹ふ(🍂)きだ(🕋)した(🍏)い気(🚙)持(♐)ちだった(🧦)。同時(shí )に、心(😔)の中で思(🌊)った。
(🕓)と、次郎(láng )は眼をふせ(👜)た(😦)まま頭をさげ、逃にげる(🔼)ように塾(😾)長(zhǎng )室(shì )を出(chū )た。
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