(👮)憤(🥠)慨の声々が起こった。
「な(🔇)にをぐずぐずしてる(🌒)んだ」
なにを(🍓)思ったか安場のノッ(👦)クは峻(jun4 )辣し(❓)ゅんらつをき(🔘)わめ(🚟)た(🎛)ものであった(🗻)、難球(🎥)ま(🈴)た(🤟)難球(🕝)! 第(👝)(dì )一番(📚)に三塁手がミ(🐫)ス(❎)する、ついでショート(🔴)の(🌜)青木、(🏓)これも(🐽)みごとにミスする、やりなおす(💽)、またミス(🎷)する、(🎽)三(sān )度、四度(✌)! 千三(sā(🌆)n )は(👼)次(✉)第に胸が(❌)鼓動こどう(🏼)した、見(jiàn )物(🐇)人(🔷)は口(kǒu )々に(🗒)ののし(🌅)る。
柳は静か(🏵)に敵(dí )の姿勢を見やった、(🥊)そうし(👙)て美(😉)しい(🕥)ボディスイングを起こした。のびのびとした四肢ししや胴体(⬛)(tǐ )のあざ(🚸)やかさ、さながら画に見るがよう、球が手をは(🕵)なれ(🏰)た。五(wǔ )大洲がバット(🏹)をふっ(📲)たかと(🌃)見ると球(qiú )は(✍)左翼の頭上(shà(🚬)ng )はるかに飛(🏗)ん(🥏)だ、外(wài )野手(⛱)は走った、内(🧘)野手も走った、(🛄)陣営騒(sāo )然そうぜん(💞)とみだれた、小(xiǎo )原(yuán )はあっけに取られてマスクを(🍲)ぬ(🌿)ぎ(🏥)捨てたまま(🔛)本(bě(🕎)n )塁に立ってい(💙)る。
(🧜)いろ(💦)いろな(👔)感(👥)慨が胸に(🅿)溢(yì )あ(🕞)ふれた、かれはそのまま足を(😡)活動小(🗡)屋(wū(👒) )に向けた。
「バン(🐫)ザアイ、(🐄)浦中万歳」
「青木(mù )君、(🤡)ぼくの(🏚)学校へ入学したまえよ」
(🔟)寄宿舎(🧡)に(🕷)閉じこめられてか(🆖)ごの鳥のごとく小(xiǎo )さ(🚂)くなっている師(🎓)範(fàn )生の目か(💐)ら見(🕙)ると、中学生(👍)の生活はまったく(🚊)不潔であ(🥂)り(🖍)放縦ほうじゅうであ(🛶)り(🍉)頽廃的(🈂)た(🔂)いはい(🏢)てきである。
だがかれは(🚥)少しもひるまなかった、か(🌞)れ(😤)の鉄砲のごとき(🎳)速球(qiú(🆚) )はまたたく間(⛸)に(🛒)ふたりを(🔷)三振(🏟)せ(🚂)しめた、(💗)つぎは柳光一である。光一は(🥕)ボックスに立(🔪)っ(🏳)てきっ(🧙)と(📔)投(tóu )手を見(🍐)やっ(🤞)た、か(⚫)れは速球に対(💼)して確信(xìn )がある(🗑)。千(📁)三(🤠)は小学校(xiào )にあ(🗽)り(☔)し(🌮)とき光(guāng )一(yī )のくせ(💩)をよく知っている、かれは光(🚚)(guā(🙁)ng )一(🤚)がかな(🏠)ら(🕶)ず自分の方へ打(⏯)(dǎ )つだろうと思った(🚧)。
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